学习是最美的遇见，成长是最美的风景，本着“互相学习、互相促进”的教学理念，于11月26日，由徐延坡老师和王丽萍老师同课异构《分数的初步认识》，三年级数学组全体教师参加课堂观摩研讨听评课活动。
课堂展风采，砥砺促成长
课前，徐延坡老师以绘本《保罗大叔分披萨》的故事为导入，激起学生的学习兴趣和学习积极性。叙述故事的同时，回忆“平均分”，以新知联系旧知，为新授知识做好铺垫。
探究新知时，徐延坡老师通过多次提问和小组讨论等方式，引导学生认识分数，以及明确分数每部分表示的意义。以学生为主体，让学生去思考，去解决问题，教学内容丰富多彩，有层次性。 初步认识分数之后，徐老师及时指导学生如何书写分数，学生演板，着重强调分数的书写顺序，避免学生书写时顺序出现错误。温故而知新，及时练习巩固，联系生活中的实例，如分糖果、分蛋糕等，加深学生对几分之一的理解。
王丽萍老师通过分月饼引出课题，过程中孩子们兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。让孩子们带着疑问去自学课本，并在小组内分享自己的收获，孩子们在小组内合作探讨解疑，老师巡视并做指导。王老师让学生自己动手实践去验证自学内容。让学生们拿出课前准备好的一张长方形纸，动手折一折，并把它的二分之一用自己喜欢的颜色表示出来。
通过自学、小组合作探究、自己动手实践学生找到了自学时老师提出问题的答案。知道了1、什么是分数2、分数有几部分组成？分母表示什么？分数线表示什么？分子表示什么？3、分数怎么读？怎么写？
课后说评课 教学齐研讨
上课完毕后，数学组的老师们进行集体交流讨论，对本节课提出了自己的看法。老师们就本课进行评课，课堂中让学生动手折一折、画一画、涂一涂，培养了学生数形结合的思想。这节课，采用方式：教师教-学生学-生互动-放手练-固成效。本课也存在不足，老师们对本课进行反思。