在陶的世界里，
寻找泥的气息；
在泥的世界里，
塑造陶的美丽。
为提高教师陶艺技能，有效推进泥工立体教研和更好落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，教师从理论学习开始，用游戏精神重塑教育观。在教研活动开展前，主讲人陆老师先介绍了教研目的和任务。
学“泥”之意
“陶艺是我国传统的造型艺术，蕴含着创造性、趣味性和操作性。”在理论学习中，老师们学习陶泥工具的使用方法和陶泥作品的制作步骤。
陆老师结合PPT从制作陶泥需要的材料、陶泥制作的成型手法、工具、流程等相关知识进行了介绍。重点讲解了拉坯、盘泥条、拍泥板、彩绘、上釉等技能，并让教师了解了不同的陶艺作品。
创“泥”之妙
陶艺是手上的艺术，更是心灵的艺术。理论学习后，老师们学以致用，充分发挥自己的想象力，选择泥土、材料工具等，开始陶艺作品创作。
小小泥团，趣味无穷。在浓厚的创作氛围下，教师们透过指尖触感的揉、捏、团法感受陶土特性，不断激发灵感，陶醉其中，乐此不疲。
探“泥”之趣
从陶塑理论到陶泥实践，再到教育理论，老师们结合在陶泥体验活动中遇到的困难与问题进行讨论。围绕各年龄阶段幼儿适合开展哪些玩泥活动、玩泥有哪些技巧、可以添加哪些辅助工具、如何丰富幼儿玩泥游戏、活动中泥巴如何收纳取放等一系列问题，开启智慧碰撞，最后陆老师以大班如何开展泥工立体为案例进行总结。
一块陶泥，一种教育，一份传承。以研促教，一同提升专业素养；每一次探讨，都是成长的契机；每一次交流，都是智慧的传递。在与泥的零距离接触后，老师们亲身体验到了中国传统文化的魅力，也充分体验到了陶艺活动带来的乐趣。从捏塑启程，让我们在研学路上向专业奋进的同时享受陶泥的乐趣。
编辑：陆洋妹
初审：李康群
终审：石柳