为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步加强幼儿园师资队伍建设，组织教学活动的能力，实现“同课异构”教研形式的价值，三角光明幼儿园近日开展了教师公开课活动。
同课异构创思路
教师们针对同一内容，采用不同的教学方法，设计不同的教学思路。教师们各显身手，勇于突破自我。活动中，教师们通过课件、游戏、故事、自制教具等多种形式，激发幼儿主动学习的兴趣，引导幼儿主动观察思考、探究的欲望。充分体现以幼儿为主的教学特点，让孩子们在良好的师幼互动中探索与实践。
小班一组
小班二组
中班一组
中班二组
大班一组
大班二组
精准评析促成长
教学有“温度”，教研有“深度”。活动结束后，老师们围绕目标达成的完整性、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性等方面进行集体研讨、具体分析，大家从多个角度积极发表自己的观点与见解，进行自评与互评。
行而不辍，履践致远。此次通过“同课异构”的教学尝试，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更让每一位执教者深切地感受到多元各“异”的教学魅力，有效激发了老师们主动成长的意识，提升了教师课堂教学能力和反思能力。在未来的教育实践中，相信老师们定会用更加专业的知识，不断提升保教质量，引领幼儿全面发展，健康成长!
编辑: 李思华
一审: 李思华
二审: 陈苑君
三审: 梁美容