读书就是生命的光合作用，因为读书，我们的生命才春意盎然，热情洋溢。试问，如果没有一颗对生活炽热的心，怎会有 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？如果没有对祖国山水的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的拳拳诗情？如果没有对真我的探索追求，怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？这些，都是书给予我们的。
为了夯实学生的阅读底蕴，培养学生的阅读兴趣，双峰小学庾亮校区六年级组开展了以“读经典名著，绘人物图谱”的语文学科特色实践活动。
六年级上册的快乐读书吧主题是“成长的故事”，主要推荐了《童年》《小英雄雨来》和《爱的教育》三本关于成长的书籍，我们一起阅读了我们国家不同时代，有关成长的儿童小说。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来，体验他们成长的欢乐与艰辛。
思维导图可以强化学生的记忆，促进学生对书籍阅读的理解。为活跃学生思维，进一步激发学生学习和运用思维导图的积极性，学生在经历整本书阅读后，梳理阅读体验，利用课余时间，结合自己读过的中外经典名著，用“绘图演绎+文字概述”的形式展现，绘制人物图谱思维导图。
这些思维导图，画面亮丽，活泼，有图有文字，展示出阅读名著后的情节，人物情节，感悟收获的放射性的网状思维。
这次活动为学生提供一个展示才能的舞台，还让“思维可视化”，帮助学生深入阅读经典作品，提高阅读效率，从而提升语文素养。