2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程初中地理省级专家现场跟进指导活动（一）
为推进《义务教育地理课程标准（2022年版）》高质量落地，提升课程、教材、教学一体化建设水平，帮助全省初中地理教师理解把握新教材编写思路和体系结构，用好新教材、践行新课标理念，提升广大地理教师教学和教研水平，促进教师专业发展，深化山东省初中地理课程改革。2024年11月22日至23日，山东省“互联网＋教师专业发展”工程初中地理省级专家现场跟进指导活动在烟台经济技术开发区实验中学隆重举行。
本次活动由山东省中小学师训干训中心主办。汇聚了初中地理省级指导专家团队成员以及来自全省各市区的代表教师。活动期间，参与者们悉心聆听专家们的精彩报告，深入研讨课堂教学策略，携手并进，共同提升教师群体的专业素养与能力。
11月21日上午，山东省烟台市经济技术开发区实验中学张肖华校长在开幕式上致欢迎词，烟台黄渤海新区师训干训中心王崇宝主任、湖南师范大学朱翔教授、吉林省教育学院骆秦俐教授、人民教育出版社庞玲主任、山东省教育科学研究院甄鸿启主任、济南市教育科学研究院李晓云参与本次盛会。
来自济南实验初中的孙莉老师进行了《气温的变化与分布》（人教版）一节说课。孙老师以课例为载体，深入解读新课标，充分分析学情，指出七年级学生年龄优势和小学初中阶段相关知识储备（小学数学折线图和地球运动），但也存在知识储备不足的情况，特别是海陆热力性质差异原理的突破是在初三物理和高中地理。孙老师这节课教学过程分为课内和课外两部分：课内现场绘制并分析气温曲线图，推测“某地”的位置；课外进行地理实践活动：探究“下垫面”对气温的影响。孙老师在说课中也为大家播放了课堂实录，在座的老师们都虚心学习。
来自人民教育出版社地理室的庞玲主任作了题为《人教版初中地理新教材整体情况介绍及七上解读》的报告。
庞主任首先介绍了编者队伍、教材结构与课程标准主题的对应，接着重点讲解了教材编修考虑的主要方面，包括：①凸显育人价值；②突出地理素养培养；③全面落实课标要求；④便教利学；⑤体现时代特征；⑥强调使用对象普适性和弹性。
为了让老师们更加熟悉教材，更好的使用教材，庞主任介绍了七上教材的定位与目标，内容框架和新旧教材的比较，最后解答了很多老师关于新教材的疑惑。
开发区实验中学地理教师牟建芳，济南实验初中孙莉老师等纷纷谈了自己的感想和收获。