在教育的广袤星空中，课题研究宛如一颗待琢的明珠，闪耀着探索未知的光芒。11月27日，李家庄小学迎来了太原市教科研中心课题专家组进校指导活动。本次活动由王佳副主任带领，专家组一行四人及小店区教育局教研室主任刘冬梅老师针对我校《“双新”背景下小学中高段大单元结构化教学实践研究》的课题推进进行了指导。他们带着深邃的学识与丰富的经验，与我校课题组成员共赴一场关于学校课题的深度研讨之约，意图为教育的未来勾勒更为绚丽的蓝图，开启一场启迪心灵、碰撞智慧的学术盛宴。
课堂展示展风采
活动初始，专家深入班级听课。李春梅老师呈现了四年级八单元“历史传说故事”主题中的《王戎不取道旁李》。她深情并茂地讲解课文，引导学生品味文字背后的深刻内涵。老师们认真记录教学过程中的每一个细节，从教学方法的运用到学生的课堂反应，从教学环节的设计到教学目标的达成，均进行了细致入微的观察与分析。
课题汇报明思路
课题组骨干成员马秀秀老师就课题的进展情况以及当前所面临的挑战进行了详细汇报。她就课题的实施情况进行详细汇报，从研究实施与执行情况、研究过程、研究方法、阶段性成果以及研究中存在的问题、下一步研究思路进行了详细阐述，让大家全面地了解课题的推进历程与成果。
专家指导指方向
各位专家在听取汇报、资料翻阅后，对学校课题的推进给予了肯定，同时针对课题的研究现状精准给出了建议，指出在研究方向把控上还存在的偏差，让课题组成员从宏观层面重新审视课题核心，避免了后续研究的盲目性。王瑜老师提到，课题研究要对核心精准定义，理顺“路径、模式、策略”的关系；孙彩霞老师肯定了课题汇报课中李春梅老师对学生学法的指导，同时提出中肯的建议，要站在课题的角度进行教学设计，让“单元结构化”真正在课堂中落地。梁建梅老师也提到，课题在研究目标、内容和成果上还有些许出入，需要在后期的推进上进行细化与整合。王佳副主任充分肯定了学校在课题上开展的扎实性，提出推进过程中，要对过程性内容进行梳理与提炼，探索出适合自己的策略。最后，刘冬梅主任也肯定了我校课题组成员的努力和课题推进中取得的成绩，并提出在课题定位上要下足功夫，大量阅读有关专著和书籍，研读理论的同时进行校本化解读，寻找小的路径和策略，同时还可以在推进过程中“借力”，研究好已有资源，使已有资源落地，助力课题研究。
“且教且研，且学且思”，通过今天的活动，课题组全体成员收获颇丰，不仅明确了今后的研究方向和实践方法，更为本课题逐步走深、走实、走新以及顺利结题奠定了坚实基础，同时也进一步提升了我校课题研究的理论水平和实践能力。