活动从清晨的学员报到开始，教师们满怀期待地签到考勤，为接下来的学习交流做好准备。随后，指导专家带来了关于校本研修内涵的认识和实施路径的微讲座，深入浅出地讲解了如何在学校中有效推进校本研修常态化，为教师们提供了宝贵的理论指导。
彭建日专家：我们的学生到底需要一个怎样的课堂呢？分别从何为教研，为何教研，如何教研。深入浅出的为我们讲解了校本研修内涵的认识和实施路径，在学校如何开展校本研修。还列举了“五步一题”团队教研范式。
紧接着，福绵区新桥镇中心小学教研团队以人教版一年级上册《认识立体图形》一课，进行了课例解读，以及三构七步校本研修模式和精彩的课例展示；通过生动的教学演示，展现了他们在教学中的创新与实践。
授课教师还进行了深入的反思，与参训学员共同探讨了教学中的得失与改进方向。
下午的活动同样精彩，新桥镇中心小学的微讲座《利用学校校本研修模式开展小学数学学科研修活动的实践探索》引发了教师们的热烈讨论。
参训学员分组研讨，针对校本研修模式、小学数学学科的研修活动以及本校的研修现状等进行了深入探讨，并汇总了小组研讨成果。
各小组代表积极发表自己的见解和建议，共同探讨如何提升教学质量。授课专家也结合新桥镇中心小学的教研活动和参训学员的展示汇报，进行了详细的指导、点评和总结提升，为教师们的专业成长指明了方向。
领导致辞
福绵区教师进修学校龚海梅老师强调了校本教研的重要性。她指出，校本教研是推动学校教育教学改革、提升教学质量的关键。通过校本教研，我们可以深入了解学生的学习需求，制定更加精准的教学策略，从而提高教学效果。这一点让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断学习和探索，以更好地服务于学生。其次，龚海梅老师提到了团队协作的重要性。她鼓励我们加强团队合作，共同研究教学问题，分享教学经验。她殷切的希望我们认真学习、积极思考、勇于实践，不断提升自己的专业素养和教学能力。
龚海梅老师的致辞让我们深刻认识到校本教研的重要性和团队协作的力量，也让我们更加明确了自己的职业方向和目标。我们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投入到未来的教育教学工作中去。
学员心得体会
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第四小组全体成员