本次“同课异构”的授课内容为五年级上册《数学广角——植树问题》。王国庆老师和郑日新老师同上一节课，为大家带来了两节精彩的教学展示，校级领导以及所有数学老师参与了本次教研活动。

第一节课王国庆老师让学生在的教学环节中建构知识模型，培养学生解决问题的方法，渗透思维训练。通过说视频解说，既巧妙地把生活中的问题引入数学中，让学生感受到数学就在身边。在新课教学中，鼓励学生对问题积极寻求解法，让学生从不同角度去考虑，这样做不仅拓展了学生思维，还引导学生学会了从不同角度分析问题的能力，从而在解决问题的过程中培养了学生的探究能力和创新精神。整节课中，王国庆老师能关注学生的生活经验，引导学生多角度思考问题、解决问题，让学生成为真正的学习的主人，为学生进入更深层次的的学习做好充分准备。

第二节课郑日新老师通过让学生理解题意，找出题目中关键的问题，利用画线段图、数形结合构建模型，突破重难点。借助画线段图分析题意，抓住问题之间的内在联系，找出相关的量列出式子解决问题,让学生明白对植树问题中的总长、间隔长、棵树之间的关系。在新知探究环节，帮助学生“悟”:以课本上的例题为载体,通过探究理解题目中数量之间的关系，在观察、交流的数学活动中，通过对三种情况的理解，让学生明白不同情况下种植棵树是不同的，感受数学知识的内在联系。整节课，环环相扣、脉络清晰，课堂教学的安排，以学生为主体，教师为主导，运用启发式讲讲练练、讲练结合、以练带讲的教学方法，教与学的双边关系处理得很好。