轻揽一缕冬阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年11月27日上午，由呼市海拉尔路小学在我校支教的曹老师作课《搭船的鸟》。曹老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为我们呈现出一堂精彩的语文课。
曹老师明确单元习作任务，准确定位《搭船的鸟》这一精读课文在习作单元中的教学价值：指向习作、注重表达、写法迁移，准确地落实了精读课在习作单元中的教学价值。
曹老师本堂课以课文为样本，在授课过程中抓住了单元要素，能够与交流平台相结合，精准定位交流平台的习作方法，精读文本的过程中学习作者细致观察的方法，帮助学生树立方法意识，真正实现了单元目标的大任务群的整体设计。
曹老师在教学“翠鸟外形美”这一部分时，首先让学生默读第2自然段，并圈画出相关词句，注意抓特点。然后完成学习任务单，培养了学生提取信息的能力。最后老师利用课件直观形象的图示，引导学生发现并总结：作者观察翠鸟的外形先从全身的颜色，再到羽毛、翅膀、嘴进行有序观察，让学生明白这样先观察整体，再细致观察到部分。潜移默化中引导学生平常应该跟作者一样细致、有序地观察，积累写作素材。
曹老师的这堂课以习作目标为出发点，以语文要素为主线，旨在实现习作能力的迁移与落实，实实在在的为学生后面的习作打下了基础。为我们今后的习作教学起到了很好的示范作用。
听课的老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握等方面进行评课，对课堂的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。此次语文教研活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，为教育赋能！
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