课中磨练，悟中成长。本次研讨课目的是通过这项活动加强校内教师之间的交流和学习。取长补短，共同进步，促进教师专业化成长。王锦美老师授《解方程》一课，这节课的内容包括两个方面:一是探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然相等”;二是应用等式的性质解只含有加法和减法运算的简便方程。
一、游戏导入
王老师利用玩游戏的形式，让学生加深方程的印象，再利用一段有趣的视频引出这节课的内容。
二、探究新知
1. 解方程是学生刚接触的新鲜知识，学生在知识经验的储备上明显不足，因此老师要时刻关注学生的学习状态，引领学生经历将现实、具体的问题加以数学化。王老师利用动画，引导学生通过观察、讨论和汇报，让学生跟着动画解方程，把抽象的知识具体化。
在这节课的教学中，让学生理解并掌握等式的性质应是解决一系列问题的关键。
2.了解解方程和方程的解
三、巩固练习
课堂上王老师对学生的教导循循善诱，层层深入，新颖的课堂设计，形式多样，环环相扣。在练习过程中，王老师大胆放手让学生独立思考解题。
四、教师讨论
符召代校长：王老师讲课非常细致，内容全面，游戏环节设置得很好，教态自然，学生基础差需要老师多帮扶。
梁又云老师：教师把过程写出来，让学生观察并说出老师漏掉的部分，引出方程的解。