课程缘起
这段时间，幼儿园需要带一些罐子瓶子等物品，孩子们用塑料袋装过来，等把袋子里的东西拿出来后，袋子却没地方去了，大部分小朋友就丢到垃圾桶里。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：教育内容应该密切联系幼儿园感兴趣的实际生活进行，将身边的事物和现象作为探究对象，基于这样的理念，我们追随孩子的兴趣点，利用“袋子”作为教育资源，开展了生成主题系列活动--《“袋”你一起玩》，孩子们对“袋子”的探索便由此展开。
课程网络图
part1认识袋子
袋子大调查
小朋友在生活中见过哪些袋子?都在哪里见过呢?袋子有什么用途？带着这些问题，我们进行了一次调查，让孩子们回家和爸爸妈妈一起寻找答案。
塑料袋的由来
塑料袋给我们生活带来了很大的便利，我们也趁机组织孩子们了解塑料袋这伟大发明的由来，我们惊奇的发现原来发明塑料袋的初衷竟然是为了保护环境减少纸袋的使用，从而减少树木的砍伐。
各种各样的袋子
我们发现生活中有各种各样的袋子，有纸袋、布袋、塑料袋、毛毡袋等等。那么袋子怎么分类呢？颜色一样的可以放在一起。大的和大的放在一起，小的和小的放在一起。垃圾袋放在一起，塑料袋放在一起，食品包装袋放在一起......
part2“袋”你探秘
探索袋子
鼓励幼儿用眼睛看一看，鼻子闻一闻，小手摸一摸、拉一拉、搓一搓，耳朵听一听，嘴巴吹一吹……经过小朋友们的闻、听、拉、扯，根据他们的体验，得出一下结论：塑料袋闻起来没有味道，搓起来有沙沙的声音，摸起来滑滑的。
身边的塑料袋
带着孩子们的兴趣和好奇，我们开始了对塑料袋的进一步了解。生活中塑料袋随处可见你都见过什么样的塑料袋呢?于是，我们开始一起寻找生活中的塑料袋。孩子们在家收集各种各样的袋子，带到幼儿园和同伴们分享。
塑料袋的属性
接下来我们一起来探秘了塑料袋的属性，鼓励孩子们通过亲身体验和实际操作来深入探索袋子的特性。孩子们通过观察、触摸、拉扯和嗅闻，积极地与各种袋子互动，从而发展了他们的感官认知和探究能力，了解塑料袋的韧性和光滑性，轻便性和难降解性。
part3“袋”你趣玩
塑料袋作画
当塑料袋与颜料碰撞，会有什么惊喜呢？孩子们在塑料袋上涂上颜料，拓印在画纸上，一朵朵带着天然肌理效果的花朵跃然纸上，红色的、蓝色的、黄色的……
袋鼠跳
《纲要》指出“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”小动物一直是孩子们喜欢的形象，袋子变成“袋鼠”通过两两比赛，孩子们可开心啦！
袋子音乐会
用力的扯袋子发出的声音很大，摩擦袋子发出的声音很小，很多孩子对塑料袋已经有了不一样的认识。为拓展孩子的创新思维，老师利用塑料袋，结合节奏鲜明的音乐，培养幼儿积极与同伴配合，感受塑料袋演奏的快乐。
袋子降落伞
为了培养幼儿的动手能力与想象力，我们带领孩子们共同利用废旧的塑料袋制作“降落伞”，一个个塑料袋摇身一变成了降落伞。孩子们迫不及待地想要尝试一下，高高地抛上去，缓缓地落下来。
袋子创想
看了这么多袋子都没有我喜欢的，我想要一个不一样的袋子，我想要一个包包一样的袋子，小朋友们七嘴八舌的说着。那我们一起来画一画吧。
part4“袋”你环保
危险时“袋”
塑料袋，它几乎是生活中每天都会使用的消耗品，但是它往往也潜藏着许多危险。
我带领孩子们通过视频直观地了解塑料垃圾处理的过程。孩子们惊奇的发现，目前的处理方法主要是焚烧和填埋，部分还会通过生物来分解。通过视频和实际验证后，孩子们说：燃烧和埋起来都不是好方法，会污染环境，这可怎么办呀？有些孩子也附和说：是呀，之前我们看过那个白色垃圾，也会污染环境的！
一位孩子提出:那就不要产生塑料垃圾，我们都不要用!
看来孩子们开始产生“减塑”意识了，我及时引导幼儿思考：我们该如何减少使用塑料呢?
可降解塑料袋
塑料袋给我们的生活带来了许多便利，但是也给大自然造成了破坏。那我们可以对用过的、干净的垃圾袋进行收纳整理，多次重复利用。还有一种可降解的垃圾袋，使用后在特定的自然条件下能降解成对环境无害的塑料。环保的种子就这样在孩子们的心中萌芽，他们用自己小小的智慧和力量为环保做着力所能及的贡献。
环保时装秀
为了引导孩子们减少日常生活中对塑料制品的使用，我们号召孩子们和家长朋友一起动手对塑料制品进行改造，体验环保时装秀带来的快乐，废旧塑料袋摇身一变成了一套套新颖别致的华丽时装。让我们来欣赏孩子们和家长朋友一起动手制作的服装吧~
教育即生活，生活即教育。生活中最常见的袋子，却激起了孩子们的探究欲望，幼儿在与袋子碰撞、互动的过程中充分展现了他们的奇思妙想，不仅可以利用袋子玩出有趣的游戏，而且还可以做出有创意的艺术品来装点生活，同时知道了塑料袋给环境带来的危害，有了初步的环保意识。
在以后的日子里，我们会继续利用身边简单的事物与孩子们一起探索世界，发现生活的美好和其中的奥秘！
编辑：魏施君
初审：曾奇
终审：慎魁元、戴鑫