学习是最美的遇见，成长是最美的风景。
为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热枕，为了加强学校之间的交流和学习，2024年11月25日-11月29日，在琼海市教育局的组织安排下，由王炜副局长带领的七十几名中小学校长和书记，怀着教育初心来到常州市武进区，赴一场具有温度和深度的学习之旅。
今天是学习培训的第3天，第二小组11名成员非常重视难得的学习机会，希望能把跟岗学习的理论和经验转化为推动学校进步的契机。
一、观摩示范课堂，领悟教学艺术
第一项议程观摩的是崔雄燕老师执教的课例《狐假虎威》，这是小学语文二年级上册的一篇寓言故事。
课文共9个自然段，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。课文对于狐狸和老虎的描写，形象生动，十分逼真。
本课语言生动形象，非常适合学生朗读和表演，且能帮助学生更好地理解课文内容。崔老师根据寓言故事的特点及课文的语言表达特色，通过以读促讲，以读促学，以演促学的方式，让学生在朗读中，在表演中悟情懂理。
学生们生动的肢体语言和面部表情，将“狐假虎威”的故事演绎得淋漓尽致，课堂充满了趣味性和生成性。
二、观看课间活动，感受运动之美
第二项议程是观看武进区实验小学的大课间活动。
武进区实验小学通过不断完善大课间活动形式，丰富阳光大课间的活动内容，阳光大课间包含了热身操、韵律操、跳绳、技能训练等项目。
他们将运动项目有效融入到游戏中，提高学生对体育和艺术的兴趣，使孩子们在玩中创新与实践，根据学生的生理特点和身体状态，有的放矢，疏密有度，通过活动训练，使学生出汗，却又感觉不到疲劳，学生通过每天大课间的锻炼和积极参与，身体素质方面均有明显改善。
三、倾听专题讲座，做“四有”好教师
第三项议程，全体校长和书记们集中五楼会议室，倾听常州市武进区实验小学张丽丽书记的专题讲座《上善:四有好教师的校本表达与自觉行动》。
张丽丽书记说:“教师队伍是教育强国的第一资源。无论是家国情怀下的中华文明复兴，还是全球视野下的人类命运共同体，一定首先发生在中小学教师的讲台上”。
为此，武进区实验小学通过探索教师队伍建设新路径，从2013年的启动三级教师培养模式到2021年的成立市首批重点培育四有好教师团队，历时8年，打造金字塔型教师人才梯队。
武进区实验小学的上善“好教师”团队，重点突出一个主题，立足三个转向，创新五条途径，培育教师的内生力、内动力、内驱力、内定力等六种能力。
张丽丽书记认为:“资源是会枯竭的，唯有文化才能生生不息，推进‘三色’工程，形成团队文化认同。”
“三色”工程，一是党建红底色工程;二是师德蓝底色工程;三是成长绿亮色工程。
聚“上善”之力，做“四有”教师，武进区实验小学的教师队伍奏响立德树人主旋律，书写团队建设新篇章。
四、参观实验小学分校 交流借鉴共成长
第四项议程是走进常州市武进区实验小学分校，参观学校校园，了解学校的教学理念和办学特色。
武进区实验小学分校创办于1956年，至今已有63年的办学历程，在这个过程中，分校经历了这些关键的历史节点：2007年成为湖塘桥中心小学教育集团的首个校区；2010年单独建制，更名为“武进区花园小学”；2011年起，启动一、二期改扩建工程；2017年加入了武实小教育集团，更名为“武实小分校”；2019年，创建成为常州市新优质学校。
武进区实验小学分校基于“宏观定位”和“微观规划”两种视角，学校提出了“上善•审美”的办学理念。
以“上善•审美”这一核心理念为统领，分校形成了清晰的发展思路：培养拥有“健康的身体、美好的心灵、灵动的思维、能干的双手”的“上善”儿童；以发展“上善”儿童核心素养为导向，着力构建审美视野下的“上善书院”课程体系；以打造“灵动课堂”为抓手，着力提升教学品质；以“场景德育”为重点，着力创新德育工作，从而探索更优质的教育。
在分校小主持人的带领下，校长们一行打卡校园的特色印记。走进先锋广场，先辈足迹和光辉故事打动人心；漫步星火书苑，开放的图书馆与展示馆传承革命文化；来到上善农场，学生们种植和农作物郁郁葱葱;走过红色长廊，红色年代的经典场景催人奋进……
校长们观看常州市武进区实验小学分校获奖朗诵作品《红色的童话》。
校长们时而驻足认真观看，时而驻足询问，时而议论点评，时而举起手机拍摄下精彩的瞬间。
通过参观，大家对了常州市武进区实验小学分校有了更多、更深的直观了解，对学校的校园文化、党建引领、双减落实、家校社协同育人成果、特色发展及工作亮点给予高度的肯定。
学校将学生作品进行展示，有书画、编织、衍纸、木贴画、时装等，应有尽有。
在多媒体教室，霍校长进行了专题讲座《上善·审美:成就更好的儿童》，向校长们认真介绍了常州市武进区实验小学分校的历史、存在困境以及办学理念、工作经验等。
来访的校长们认真倾听，收获匪浅。
通过此次交流活动，校长们深入了解了学校的教学理念与办学特色，达到了沟通交流、互相学习、共同提高的目的！
第二小组
2024年11月27日
