教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。11月27日，六年级科学组展开“指向素养，点亮课堂”教研活动。
刘伟岩老师执教公开课《灵活巧妙的剪刀》，刘老师首先通过让学生阅读有关剪刀的材料，提取材料中重要信息，导入本节课内容——组合工具剪刀。
刘老师让学生对不同用途的剪刀（理发剪、裁纸剪、手术剪）进行观察比较，让学生说出不同之处；刘老师再出示包括剪刀在内的三种杠杆类工具，让学生进行观察比较。在这两次观察比较中，学生自然而然地得出剪刀是一种斜面与杠杆组合而成的组合工具，同时提出疑问三种剪刀的作用效果有什么不同的疑问。
刘老师鼓励学生带着之前提出的疑问进入探索交流环节——
（1）用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来；
（2）模拟医生做外科手术。
实验结束后，学生在讲台上进行实验结果分享，刘老师对实验结果给予评价同时对学生提出的疑问进行解答。
在课后，各位科学老师对刘老师的课堂给予了充分的肯定，刘老师整节课，环节完整且流畅，通过让学生动手操作感受剪刀的功能，有利于学生对本节课知识理解自己加深印象，前后知识联系，体现大单元教学。
各位科学老师也把在教学过程中遇到的问题列举出来，一起讨论交流。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!