【云龙·教研】让儿童在言语交际中成长暨云龙区小学语文名师工作室联盟教研活动

        本次云龙区小语名师工作室联盟教研活动由郭蕴之老师主持。

        首先，徐州市解放路小学郑晓薇校长为本次活动致辞，郑校长指出：“语文，作为一门传承文化、启迪智慧、塑造灵魂的学科，在教育的舞台上始终占据着极为重要的地位。它不仅是学生们学习其他知识的基础，更是培养他们人文素养、审美情趣和语言表达能力的关键。这次活动，旨在通过交流与合作，共同探讨教育教学的新理念、新方法，进一步激发教师们的创新活力，提升教师的教育教学水平。工作室将继续秉持初心，深化教学研究，创新教学方法，搭建更广阔的交流平台，促进教师专业素养的全面提升，‘让儿童在言语交际中成长’的教学理念在云龙区乃至更广阔的天地里生根发芽，绽放出最璀璨的花朵。”

        云龙区小语名师工作室首席刘维维老师向大家回顾了工作室的教研之路，她表示自云龙区教师发展中心教研部统筹组织云龙区小语骨干教师参加徐州市小语大单元培训以来，探索之旅从未停歇。工作室成员们共同研讨教材内容，深入剖析教学教法，精心构思单元主题、创设任务情境，搭建逻辑框架。反复教研设计后，大家有序分工协作备课，围绕主题组织活动，逐步推动任务进阶。面对前进道路上的种种挑战与问题，成员们始终坚定信念，携手并进，共同探索小学语文教学的真谛。以后，工作室将继续蓬勃发展，为区域教师专业素养的提升贡献更大的力量。

        翟梦迪老师的大单元汇报根据三上第七单元的核心目标和人文主题的需要，将学习内容与学生的感性经验相融合，以“发现大自然的礼物”为大驱动任务，通过学习体验型任务贯穿丰富的学习活动，让儿童在边读边赏、边说边写中实现语言感悟和语用能力的自然生长，促进核心素养的提升。

        耿莉老师执教的是《大自然的声音》一课，在教学中，耿莉老师始终立足儿童立场，整体设计指向核心素养的提升，以三个板块层层推进，以声传情，以声绘美。通过任务情境的创设，一以贯之，激发学生想象力，学生学习全程兴味盎然，提升了学生的言语交际能力。

        在《读不完的大书》一课中，李洁老师以主问题作为言语表达的起点，鼓励学生阅读、思考、表达，分享自己的观察和感受；把“仿写”作为提升学生言语表达能力的路径，从引导学生提炼写法，到给学生搭建仿写支架，再放手让学生创意表达，循序渐进，夯实学生言语表达根基。

        教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。 徐州市教育科学研究院小语教研员刘春主任围绕指向言语交际的实用性阅读与交流学习任务群教学设计与实施方面进行评课。刘老师指出本次教研活动，聚焦整体单元设计，对单元教材内容进行重组，让教研成果实际落地，老师们将理论落实到课堂上，探索精神值得敬佩。最后，刘老师表明语文教师要用语文的方式做事，通过语文来育人，让课堂更聚焦。

        云龙区教师发展中心培训部苏娅部长针对本次小语联盟教研活动进行了精彩的总结。她指出教师要深耕专业沃土，拓宽学术视野；实践创新教学，提升课堂质量；反思教学行为，促进专业成长；贡献智慧力量，助力团队发展，让所有教师受益匪浅。