冬日晴可爱，温煦如春朝。11月26日，在这个温暖的冬日，2024 年渌口区小学语文课堂教学大赛决赛暨“国培计划（2024）”农村骨干教师分层分类培训成果展示活动在渌口区明德小学录播室拉开序幕。国培班的老师和渌口区部分语文教师代表参加了活动。
主持人隆重介绍了本次教学大赛的评委，她们是株洲市教科院副院长、株洲市小学语文教研员帅晓梅老师，株洲市白鹤小学副校长刘艳飞老师，芦淞区小学语文教研员谭超艳老师和渌口区小学语文教研员陈前老师。
第一堂课由青龙湾小学曾玉林老师执教《小小的船》，曾老师在导入环节创设情境，引领学生通过“摘星”这样有趣的活动，感受语言文字的优美。精美绝伦的课件，引人入胜的情境，令老师和学生们都沉浸在这个课堂中。
第二堂课是育红小学谭鸿源老师带来的《影子》，谭老师设计了走进影子的世界、探索影子的奥秘、感受影子的趣味和留下影子的足迹等四个活动，以柔和的语调把学问带给学生。其中的“前后左右课间操”，带动了整个课堂。
第三堂课，是明德小学齐梁钰老师带来的《雪地里的小画家》，这堂课以观看视频开始，让学生感受到“下雪啦”的喜悦。接着老师用“小画家是谁？”“小画家画了什么？”两个活动串联起整个课堂，营造出轻松愉快的氛围。
来自梓湖小学的宁锟老师上了第四堂课《雪地里的小画家》。她用“读一读”、“认一认”、“找一找”、“写一写”等四个活动，循序渐进地把课堂展开，在听说读写的互动中，不动声色地落实了学生的语文核心素养。
南洲学校的刘勤思老师执教第五堂课《两件宝》，课堂是以热身游戏导入，刘老师设置了“寻宝之旅”这个情境，并以五个关卡的通关为引领，以稳重的教学风格，带动学生学习课文，在热闹活跃的气氛中落实教学目标。
五堂课教学都完成后，专家评委们作了精彩的点评。
刘艳飞老师首先谈了对一年级课文教学的一些看法。她指出，《小小的船》是课文，教学重点在识字、写字以及课文理解。识字，要做到会读会认，写字，要做到四会，即会读会认会写会用。朗读的标准是读准字音，读通句子，不拖读不唱读。写字的评价标准是正确、规范、整洁。
刘老师从教学评一体化的角度来看前两堂课的落实。她认为，第一堂课方法多样，采用了多种形式的读，写字步骤完整，写字要点抓得较准。建议用好文本情境，随文识字需融合的更好一些，生字教学可以两个课时分散一点。对第二堂课，刘老师认为语用意识较强，过程完整，建议用好儿歌的情境，朗读时间还要多一些，注意教学逻辑等等。
谭超艳老师从识字、朗读、表达、评价四个方面，对后三堂课做了整体的点评。谭老师指出，在识字方面，三堂课主要有两种形式的识字，小集中和随文识字。有些课有扩词，谭老师指出了扩词上面的小问题。以“到”的扩词为例，可以组词为口到、眼到、心到，也可以是迟到、得到，也就是角度要多一点，要多个方面去扩词。
在朗读方面，要做到不喊读不唱读，在孩子们达不到的时候，老师一定要停下来，进行指导示范，只有等孩子们达到标准了，再往前推进。在表达方面，谭老师指出可以设计辅助表达，也可以提供情境，就能与学生勾连的更紧密，才能勾起学生的表达欲望。在评价方面，主要是两种形式：评价量表和语言评价。
帅晓梅老师首先谈了这次教学竞赛总的印象，引用一年级一篇课文的名字，就是一次比一次有进步。帅老师说，这都得益于渌口区的狠抓教学质量，进步具体表现在四点：一是学段目标越来越明晰；二是识字与朗读更加多样；三是写字教学越来越有章法；四是语言积累和运用的意识更加凸显。
帅老师对参加竞赛的五堂课做了总体评价，认为应该关注以下几个问题，一是关注学情，学生的习惯在低年级段是奠基。语文最重要的是培养语感，要多朗读，用舒适好听的声音读。学生一个人读的时候可以大声读，但齐读的时候，尽量小声读。低年级老师要多示范，要舍得停下来。另外，在要转变方式让学生学习更有质量、写字指导、朗读指导、练习好基本功等方面，帅老师都作了详细的指导。
活动的最后，评委老师们给获得一、二、三等奖的老师颁奖。
精彩纷呈的课堂，评委老师们字字珠玑的肺腑之言，令在场的老师们感动不已。那热烈的掌声，那认真的笔记，那投入的聆听，足以证明，老师们已经从这次活动中收获良多。相信，教育会越来越好！
