江门市2024年秋季小学英语新课程教学：工作室优质课展风采

       2024年11月18日至19日，江门市秋季小学英语学科新课程课堂教学优质课展评活动在新会广雅中学圆满结束。此次活动吸引了众多小学英语教育领域的专业人士，为侨乡小学英语教学搭建了一个宝贵的交流与学习的平台。

     工作室吴奕君老师代表台山市参加了本次比赛。她授课的内容是粤教沪外版三年级上册第三单元Our Friends中的第三课I Love My Good Friends。围绕这一主题，吴老师巧妙地设计了四个循序渐进的任务：“认识好朋友”、“寻找好朋友”、“介绍好朋友”以及“向好朋友表达爱意”。其中，“制作好朋友卡片”这一创意活动尤为亮眼。通过这一活动，孩子们不仅发现了朋友的闪光点，还在实践中学会了交友的智慧，有效锻炼了人际交往的能力，并进一步加深了对友谊的理解和珍惜。

        经角逐，吴老师最终获得二等奖。吴老师此次获得荣誉，离不开她和团队的努力付出，也离不开各级领导的关心和支持。自吴老师承担比赛任务以来，工作室迅速响应，成立了备赛小组，按照比赛要求，集思广益，共同努力。在比赛筹备期间，台山市教师发展中心小学教研部雷炳权主任全程参与，为吴老师及团队提供了重要的指导和帮助。主持人甄子美老师在雷炳权主任的指导下，带领备课团队齐心协力，追求卓越。每次练习后，雷炳权主任和甄老师都会及时给予反馈，带领团队不断改进教学设计，确保每个环节精益求精。备课团队为此次比赛付出了大量努力，充分展现了台山市小学英语教师团结合作和奋进精神。

       此次优质课竞赛，我们不仅收获了荣誉，更重要的是从中汲取了宝贵经验，将进一步推动工作室成员教学方法的创新和教师队伍的整体素质的提升。相信，在各级领导的关心和支持下，我们将不断提高教学质量，为我市小学英语教育的繁荣发展贡献更多力量。

               台山市新宁小学 滕艳玲

       经过为期两天的江门优质课观摩学习，我收获颇丰，对跨学科主题学习有了更深入的认识，并深刻体会到其价值和意义。

       在创设更加真实、生动的情境方面，我认为首先需要设计符合学生认知特点的跨学科主题。这些主题不仅要有趣味性，能够吸引学生的注意力，还要与学生的生活经验相结合，从而激发他们的学习兴趣。同时，在设计时还需充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保主题难易适中。既要能够挑战学生的思维能力，引导他们深入思考，又不能过于复杂，以免让学生感到无从下手。

       为实现小学英语跨学科教学，我们不仅需要更新教学观念和提升教学能力，还需要创新教学方式。只有采用更具吸引力和实效性的方法，才能更好地引导学生进行跨学科学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。

      台山市培正小学 巫贵友

 参加完为期两天的江门优质课观摩学习活动，我仿佛经历了一场思想的洗礼，对于跨学科主题学习的理解上升到了一个新的高度，也由此产生了诸多深刻的思考。 

“以学生为中心”这一理念贯穿整个优质课观摩过程，让我越发认识到了解学生的重要性。每一堂令人眼前一亮的课，都是授课教师基于对学生认知特点和学情的精准把握，所设计出的核心问题紧紧抓住了学生的兴趣点，使得整个学习过程流畅且高效，学生们积极投入，展现出对知识强烈的渴望和探索欲。这让我反思自己过往的教学实践，往往更多地关注了教学内容本身，而对学生的关注还不够细致入微。在今后的教学中，我要把更多的精力放在研究学生上，精心设计出能激发他们主动性的问题，让他们真正成为学习的主人，为他们的未来发展铺就坚实的道路。

在整合教材资源与其他学科内容方面，我看到了跨学科学习所蕴含的巨大潜力。在优质课展评活动中，选手们打破学科界限，将不同学科的知识有机融合，如同编织了一张知识的大网，使学生置身其中。学生的视野得到极大拓宽，思维被充分激活，能够从多个角度去理解和解决问题。我深刻体会到，单一学科的教学已难以满足学生全面发展的需求，我们要积极借鉴这些优秀做法，深入挖掘教材中可与其他学科结合的点，进行巧妙整合，为学生输入更丰富、更有深度的学习内容，促进他们全面提升。

创设真实、生动的情境同样给我留下了深刻印象。那些巧妙构建的情境仿佛一个个磁力场，牢牢吸引着学生主动参与到学习活动中，从学习理解到应用实践，再到迁移创新，学生在情境中自然而然地完成了知识的内化和能力的提升。而我之前在情境创设上有时过于理想化，缺乏与现实生活的紧密联系，导致学生难以真正融入其中。今后我要注重从生活实际出发，创设出贴合学生生活体验且充满趣味的情境，引导他们在实践中不断成长进步。这次观摩学习活动是我教学路上的宝贵财富，我会将所学所思融入日常教学，努力打造更优质的课堂。

     台山市台城中心小学 郭婷连

在2024年11月18日至19日，我有幸观摩了江门市秋季小学英语新课程课堂教学优质课展评活动，这次经历对我而言意义非凡，收获颇丰。

活动首日的说课环节，让我深刻领略了各位优秀教师对2022年新课标的透彻理解与精准把握。她们细致入微地分析教材与内容，清晰阐述教学目标、重难点及创新的教学过程与亮点，为我树立了优秀说课展示的典范，让我对说课架构有了全新的认识。

次日，现场授课环节更是让我大开眼界。九位优秀教师的课例展示，无论是教学设计之巧妙，还是引导之智慧，都让我赞叹不已。其中，工作室成员吴奕君老师的展示课尤为印象深刻。她以小学英语粤教沪外教版三年级上册Unit3 "Our friends"为内容，伴随着欢快的音乐热情开场，同学们积极响应，课堂氛围活跃。吴老师精心设计的每个环节都体现了英语学习活动观，以学生为中心，鼓励学生表达，真正让学生成为了课堂的主人。这不仅符合新课标的要求，也是培养学生核心素养的关键所在。通过“Make a friend card and share”等任务活动，吴老师引导学生在实践中理解并应用语言知识，实现了语言的学以致用。

此外，所有优质课授课教师展现出的专业素养也令我钦佩不已。她们口语流利准确，教态亲切，营造了一种平等和谐的师生关系，让学生在英语课堂上也能感受到生活之美。

这次观摩活动如同一面明镜，让我清晰地看到了自己与优秀教师之间的差距，同时也为我指明了前进的方向。我深刻意识到，要不断提升对教材的解读能力，精心设计教学环节，增强课堂的吸引力和实效性。同时，更要注重培养学生的语言运用能力和思维能力，让英语课堂既高效传授知识，又能在语言学习中发展学生的实际运用能力，实现英语工具性与人文性的完美结合。

 我将以此次学习为契机，不断学习和实践，追求更高的专业成长。

      台山市碧桂园学校 李珠娟

11月19日，我有幸参加了江门市举办的青年教师小学英语现场授课与说课比赛观摩活动。此次比赛以三年级新教材为教学内容，九位优秀教师的精彩表现让我受益匪浅。

在比赛中，教师们巧妙地运用了跨学科英语教学理念和项目式教学等方法，将课堂组织得既生动又富有实效。她们紧密联系学生的生活实际，充分体现了综合实践活动观，让我深刻体会到将教学内容与实际生活紧密结合是提高英语教学效果的关键。

观摩过程中，我注意到教师们设计了许多贴近学生生活的教学活动，让学生在真实或模拟的情境中学习和使用英语。这样的教学方式不仅激发了学生的兴趣，还提高了他们的语言运用能力。

同时，我也深刻认识到教师在课堂上的引导作用至关重要。教师们通过巧妙的提问、积极的讨论和及时的反馈，成功地激发了学生的思考和参与热情，使他们真正成为了学习的主体。

此外，在教授语言的同时，教师们还注重培养学生的跨文化交际能力，巧妙地将文化背景知识融入教学之中。这样的教学方式不仅拓宽了学生的国际视野，还增强了他们的文化意识和跨文化交流能力。

总之，这次观摩活动让我收获颇丰，不仅学到了许多先进的教学理念和方法，还深刻认识到了自己在英语教学中的不足和需要努力的方向。