“命”之有方  “题”而有法

——2024年福建省小学语文教师作业设计与命题能力提升培训班（第2期）2班研训纪实（三）

暖阳冬日雨微凉，不负韶华赋能量；

名师引路唤灵思，实践探索提素养；

巧构作业显匠心，深耕命题促成长；

学而不止聚一堂，行而不辍续华章！

      蔡老师以数据分析入手，紧扣五大点娓娓道来。一是认识平均分，理解分数的分析作用；二是明确参照标准，思考考试的不同标准；三是关注命题基本常识，建构双向细目表，以难度、区分度、信度、效度为指标，编拟不同题型，让命题更规范；四是理解语基考试强调解释性，结合文本案例，具体指导命题方向；五是重抓习作命题，将阅读与习作相结合，让阅读更有指向性。

      蔡老师语言浅显且风趣，既有理论高度，又有实践鲜活，让老师们对于试题命制的具体流程和注意事项有了更深入的了解。在听讲过程中，老师们认真记录、凝神静思，从“理论依据”-“范例展示”中学有所获，借鉴反思，学有所思，学以致用。

      讲座结束后，学员代表发表了自己的培训感受：命题是教师成长加油站，蔡老师的讲座让我们知道了命题的方向：除了学科知识考察，更重要的是培养学生的核心素养；要根据新课标、教材还有学情，明确命题依据。“知之愈明，则行之愈笃”，我们还将在实践中进行新的洗礼，切实感受命题搭架、取材、雕琢的独特魅力。

      下午，学员们以小组为单位，进行实操练习。在蔡老师的指引下，各小组分别从低中高三个学段入手，依据各组设计的双向细目表，编制一张期末试卷。老师们积极合作探讨，在组内进行头脑风暴。经过深度思考与打磨，各组代表依托思维导图，创设生动情境，依标对本进行汇报。

       蔡老师对各小组提交的试卷进行了深刻精准的剖析点评，并就需要完善的题目提出了相应的修改意见。经过蔡老师的点拨，老师们更清晰地掌握了试题命制的方向，更有效地规避了命卷雷区，更深入地领会了试题命制的方法，可以说是大受裨益。

冬阳微暖，学履不停；知行合一，方得始终。教育是缓慢优雅的过程，成长是持续一生的前行。学生如此，教师亦如此，未来教学路，我们将践行依标扣本的命题理念，深入研究与实践，科学地开展试题命制，精心地准备作业设计，扎实教与学，相信冬日播撒的花种，也能在春天绽放满树繁花！