胜利教育管理服务中心副主任

张俊连到东营市清风湖小学

调研

2024年11月26日，胜利教育管理中心副主任张俊连和徐会荣校长对东营市清风湖小学就学历案建设助推新学堂变革进行了主题调研。调研活动分四个环节进行，首先巡听了各班的晨诵课、集中听语文课数学课、听取学校汇报，最后进行评课及调研意见反馈。

张主任和徐会荣校长在李校长的引领下巡听了各班级的《清风诵读》课，张主任对各班级使用的《清风诵读》校本教材给予高度赞赏。同时，两位领导还参观了各班级的“微型图书馆”，其中一年级六班薄皓晨同学介绍本班图书馆的有关情况。张主任对清风湖小学创办班级微型图书馆，助推全科阅读，创建书香校园的做法大加赞赏，指出要建设好，要使用，使它成为同学们最向往的学校空间，打造出属于清风湖小学的一张特色名片。张主任向薄皓晨同学提出了表扬并鼓励她通过阅读实现自己的梦想。

在集中听课环节，高鑫红老师执教了二年级语文课《雾在哪里》，李幸容老师执教了一年级数学课《9加几》。两位新老师，在课堂教学中充分利用学习工具（学习导引和助学单）指导学生进行自主学习。两位新教师充分理解学校倡导的“重学育能五步进阶课堂”教学理念，发挥学习工具的作用，助推学习方式的变革，彰显了清风课堂向着把孩子教聪明而努力的目标。

高鑫红在研读3.4段拓展练写时，先让学生借助《朗月伴读》中学生之前的作品进行改写，然后再让学生展开想象说一说雾还有可能去到哪里，最后迁移运用，让学生在《学习导引》上完成练写。整个环节层层递进，步步进阶充分体现了利用学习工具引领学生学习的理念。

李幸容老师则利用助学案培养了孩子们穷尽思维的可能。教学中李老师利用学习工具引导学生探究9加6为什么等于15时，给予学生充足的思考时间，为穷尽思维创造了条件，使学生的学习真实发生。

集中听课后，在三楼会议室听取了学校教学工作汇报。

首先李校长围绕学校育人目标、课程建构、课堂改革和实施保障等方面进行了汇报。学校汲取优秀中华传统文化，结合党的育人目标提出了“培养风清气正、学养深厚的清风君子”为育人目标，并且以祖国建设者、真才实学者和责任担当者为新时代清风君子进行了具象表达。李校长基于育人目标重点汇报了清风课程的建构，清风课堂的改革和具体的保障措施。

清风课程方面以语文课程建构为例汇报了“一核、两群、三进阶”的课程建构；清风课堂方面重点汇报了“重学育能五步进阶”课堂的改革理念；保障措施方面汇报了以教师阅读实现专业成长、学生阅读汲取精神底色，助推学校育人目标的达成措施。

第二项汇报由清风湖小学少先队辅导员盖娜娜老师做了题为《养成清风习惯，争做清风君子》的汇报。清风习惯的总体目标是培养拥有得体言行、深厚学养和高尚品德的清风君子。盖老师重点汇报了12种清风习惯的标准；“两卡一章”的实施有策略以及有关的育人效果。

在评课反馈环节，徐会荣校长对高鑫红老师执教的语文课进行了点评。徐校长评课中指出：这节课注重了“类化、发散”的识字策略；课堂学习活动运用学习工具设计有进阶；读写结合有策略。徐校长表示一位教龄仅一年的教师能够呈现这样高水平的课堂教学充分体现了清风湖小学抓课堂教学改革的实效。

张主任重点点评了李幸容老师的数学课。张主任首先对于今年9月份刚上班的李老师能够高质量的完成课堂教学表示肯定，对课堂教学中借助“助学单”培养学生的穷尽思维，充分体现了以生为本的教学理念，调动了学生们的学习积极性与参与度表示十分的满意。张主任结合学历案的设计给出给出指导性意见：一是学习目标的设计要简化，描述要清晰；二是课堂教学中要努力实现让学生充分自主讲解、自主点评、自主整改等，课堂让学生更精彩。

活动最后，张主任对清风湖小学的发展做了具体指示：

一是，清风湖小学目前的发展从各方反响来看取得较好的社会影响，仅仅一年的时间取得这样的成绩实属是一个创举。为此，学校要充分发挥各方面的优势，打造出清风特色，创办出清风办学品牌。

二是，清风湖小学要牢牢抓住落实立德树人这个育人总目标，抓好“清风课程”建设；抓好“清风课堂”改革；抓好“清风习惯”养成；抓好“清风书院”使用；抓好“清风教师”锻造，打造出一所有标识的高品质新优质学校。

三是，要充分发挥好校长的专业优势，带好一支队伍，具备：学会思考谋划、学会部署安排、学会点评反馈、学会凝练提升四个学会的本领，让教育家精神在清风湖校园中熠熠生辉。

四是，要抓好课堂改革、课堂教学的细节锤炼，走精细化管理，形成清风范式，让学校发展走向高品质。

五是，要把学生阅读和习惯养成作为长程任务来抓，让学生良好读书习惯和行为习惯成为清风君子的人生底色。

本次活动如春风化雨，滋润着教学理念的更新，滋养着教学方法的变革，润泽着教学评价的完善；如明灯引航，照亮教师专业成长的方向，照彻学生全面发展的道路，照破学校教育提升的迷雾；如战鼓催征，激发教育创新的斗志，激励教学探索的勇气，激荡教育进步的豪情。