成长是什么呢？
是我们长高啦！
是我们学会新本领啦！
也许还是一颗小小牙齿的掉落，
是勇敢地接纳自己的变化......
课程源起
兴趣是最好的老师，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们正处在换牙期，掉牙事件频发，他们对牙齿充满了好奇与探究的欲望，于是，便有了《我掉牙了》的探索之旅牙齿初探。
牙齿初探
孩子们对于掉牙这个问题似乎非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场牙齿的探秘之旅开始了。
师：最近班级里有一些小朋友开始掉牙了，你们知道为什么吗？
煊煊：“掉牙齿说明我们长大了。”
璟诺：“因为糖吃太多了，有蛀牙。”
掉牙的感受
木心：“掉牙的时候不疼，就是有点漏风。”
如意：“掉牙齿不方便吃东西。”
活动小结：
对于牙齿，孩子们充满了好奇。为了更全面、更准确地了解自己的牙齿状况，孩子们通过看一看、数一数的方式来认识自己的牙齿带着各种各样的问题，孩子们开始进行了“牙齿大调查”。
牙齿大调查
为了加深孩子们对牙齿的了解，我们制定了调查表，请小朋友们和家长一起合作完成。
活动小结：
经过调查，我们发现小朋友们牙齿数量各不相同，有的有24颗，有的只有20颗，有很多小朋友已经开始掉牙了，还有少数一部分小朋友因为不注意，吃很多的糖，牙齿都蛀掉了。通过孩子们的自主调查，已经开始关注自己的牙齿了。
牙齿小百科
为了引导孩子认识牙齿的结构，正确区分恒牙和乳牙，了解换牙的规律，我们邀请了衡东县中医院医生颜裕轩的妈妈为孩子们科普关于牙齿结构与换牙的相关知识。
活动小结：
我们人类的牙齿有两副，并且要进行一次“交接班”。一副牙叫乳牙，在吃奶时就开始长出，它们小、不耐磨；另一副是恒牙，从6岁开始渐渐接替乳牙，和乳牙比，恒牙大一些，而且更坚硬。活动中还认识了牙齿的名称、功能、大小、数量是不一样的，原来小朋友都只有20颗牙齿，而大人牙齿大概在28到32左右，每个人只有一次换牙，如果换牙后蛀牙破坏了恒牙，就不会再长新牙了。
一场辩论赛的开始
论点：既然要换牙，那我们还要保护牙齿吗？
经过激烈的争辩，大家有些不确定，到底要不要保护牙齿呢？一起走进绘本《牙齿大街的新鲜事》中看看吧！
活动小结：
我们牙齿是否健康，影响着我们的咀嚼能力、消化吸收能力和发音。在换牙期，乳牙的健康也直接影响着恒牙的萌出和生长，所以，就算牙齿要换掉，我们也要保护自己的每一颗牙齿哦！
牙齿去哪了
鑫鑫：“放盒子里装好。”
晓筱：“扔房顶上。”
多多：“放枕头底下。”
瞳瞳：“把牙齿扔掉。”
活动小结：
原来，把牙齿扔在屋顶或者床底，只是一种民间习俗，寓意是牙齿顺利长出。其实从科学的角度来说，长牙跟将掉的牙扔在哪里毫无关系。保存乳牙的方法有很多种，但第一步要把脱落的牙齿清洗干净，然后进行消毒，干燥后进行保存哦！
牙齿保卫战
1.蛀牙的原因
随着了解牙齿各项活动的有序推进，孩子们对换牙这一件事情的兴趣越发浓烈。很多孩子在观察、讨论、绘画中发现自己长了蛀牙，为什么会长蛀牙呢？蛀牙是如何产生的？紧接着我们又展开了关于蛀牙的大讨论......
勤勤：“吃多了糖嘴里有糖的残留。”
雯雯：“不刷牙牙就会长虫子。
橙子：“吃了很多的披萨和炸鸡。”
2.守护健康
牙齿对我们这么重要，我们应该如何保护牙齿，守护好牙齿健康呢？老师给孩子们上了一节生动的护牙课。
活动小结：通过学习，孩子们进一步懂得了吃完食物要漱口、早晚勤刷牙和少吃甜食都对牙齿有好处的！
3.护牙行动
我们保护牙齿的行动开始啦！为了帮助小朋友们养成刷牙、用牙的好习惯，我们开启了护牙行动。
早晚刷牙，饭后漱口是每个孩子每天应该坚持的事情，能够有效的清除口腔内的细菌，防止形成牙菌斑，保护口腔健康，和我们一起认真刷牙，保护牙齿吧！
牙齿自画像
孩子们对于自己的牙齿有千奇百怪的想法，想知道自己的牙齿到底是什么样子的，大家纷纷跑到镜子面前探秘自己的牙齿到底是什么样子的，并进行一次牙齿自画像。
幼儿收获
一次奇妙的探索牙齿之旅，让孩子们知道了牙齿是人体的重要组成部分。孩子们通过多种形式，正确认识了换牙，消除了他们对于换牙的紧张和恐惧，此外，通过了解保护牙齿的办法，养成了爱护牙齿的卫生习惯，同时也使幼儿积累到丰富的生活经验。
乳牙脱落恒牙萌发，这是成长的标志。大六班小朋友和牙齿的故事暂时告一段落，但是他们研究牙齿的热情仍然不减，保护牙齿的旅程还在继续......