同课异构展“英”姿  赛课“语”你共成长——2024年景谷县第二届“青蓝杯—以学为主”小学英语课堂教学总决赛活动纪实

冰柔
创建于11-26
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    沐浴冬日暖阳,追逐教育梦想,为加快景谷县中小学课堂教学改革步伐,全面落实全县中小学“以学为主”系列活动,推动县、片区、学校三级教学科研一体化协同发展,景谷县第二届“青蓝杯—以学为主”小学英语课堂教学总决赛于2024年11月26日在威远镇中心校举行。

    本次英语课堂采取同课异构的模式,内容涉及三年级上册教材Unit 5 The colourful world Part A Let's talk & Guess and check. 四年级上册教材Unit 5 Dinner's ready Part B Let's learn & Let's do. 五年级上册教材Unit 5 There is a big bed Part B Let's try & Let's talk. 课前各参赛教师积极准备,反复打磨课堂,力求体现“落实新课标,践行新理念,用好新教材,探索新课堂”这一竞赛主题。

会前筹备篇

    11月25日晚,筹备组以及全体参赛教师齐聚威远镇中心校召开2024年景谷县第二届“青蓝杯—以学为主”小学英语课堂教学竞赛总决赛筹备会,筹备组领导进一步作活动事宜安排。

抽签,确定上课班级以及上课顺序

课堂展示篇

 一切就绪课赛马上开始。

三年级课堂教学剪辑

三年级上册教材Unit 5 The colourful world Part A Let's talk & Guess and check.)

    第一节罗容会老师的课堂,教学方式丰富多样,富有创意性,罗老师利用三原色结合有趣的“调色实验”和“画板涂色”,巧妙地运用了自然科学的知识,激发了学生的学习兴趣。授课过程中,罗老师善于引导学生思考并勇敢表达,真正践行了以学为主的教学课堂理念。

00:08

    第二节,罗瑞老师口语流利,发音准确,教态自然,热情洋溢,罗老师在教学过程注重对学生听、说、读等能力的培养。课堂上,师生交流语言形式多样,课堂气氛活跃。有趣的课堂小游戏充分调动了学生的学习积极性,学生乐在其中,参与度较高。罗老师还把自然拼读渗透在课堂中,学生在潜移默化中提升了自然拼读能力。

00:27

四年级课堂剪辑

年级上册教材Unit 5 Dinner's ready Part B Let's learn & Let's do.)

    第三节,杨莹老师从学习本节课的新单词开始,依次重点教授每一个新词,并组织学生进行目标句型操练,训练学生的听力和图文匹配能力,进而提高学生对新词汇的理解能力,通过对话练习的方式,巩固了知识点,也培养了学生的发散思维。杨老师教学形式多样,小组合作一起做沙拉,学生兴趣值拉满,在制作沙拉过程中,学生既享受了做美食的乐趣,又学习了如何用英语来表达餐具和食物。

00:10

    第四节,胡瑜老师通过创设情境,帮助学生复习旧知,拉进学生对英语的距离,激发学生学习兴趣。通过组织“击鼓传花”的游戏,活跃了课堂氛围的同时也加深了学生对pass(递)和新词汇bowl(碗)的理解。

00:37

五年级课堂剪辑

(五年级上册教材Unit 5 There is a big bed Part B Let's try & Let's talk.)

    第五节赵紫影老师用唱方位歌曲的方式帮助学生复习方位介词。授课过程中,赵老师运用图片,让学生看图说单词,说句子,由易到难培养学生的整体感知。单词学习环节,先让学生听范读再跟读,纠正学生英语语音及语调。角色扮演,较好锻炼了学生的语言输出能力。学以致用也是本课的亮点,通过创编新对话,让学生活学活用,加深记忆。

00:21

    第六节,苏苗老师紧扣教学目标,创设情境,逐层深入引导学生学习There  be句型,以及句型后所搭配名词单复数的使用。通过介绍自己的房间,培养学生口语输出能力,课堂中,苏老师循循善诱,语言温和,学生在轻松自然的课堂氛围中愉快学习。

00:26

评课议课篇

    六位上课教师针对授课过程,进行总结反思,片区指导教师对上课教师进行点评并为他们提供了一些可行性的教学建议。

活动总结

    评课结束后,参会教师齐聚威远镇中心校崇德楼大会议室进行表彰总结,威远镇小学分管教学副校长主持会议,会上威远镇小学党总支书记宣读竞赛分数及获奖名次。紧接着,主席台上的参会领导为获奖教师及辅导老师颁发了荣誉证书;县教体局教培中心教研员从国际交流需求和个人学历提升等方面分析了加强英语学科教育教学研究的重要性,要求各学校要加快步伐,继续加强对英语学科的教育教学研究。教研员还从高考、中考现状以及学生口语水平等方面向老师们分析了我县小学英语学科教育教学中存在的不足与差距,这让与会的老师们深深感受到了自己在一线教学过程中的危机感和紧迫性。最后,教研员还对英语教育教学提出了三点建议:一是小学英语教师要不断加强自己在英语学科领域的专业学习,夯实专业基本功;二是学校领导要组织开展各种丰富多彩的英语活动,培养学生学习兴趣,发掘英语学科学习标兵,营造师生共学英语的良好氛围;三是全县小学英语教研团队的教研成员要在学校英语学科的教研活动中发挥引领作用,认真组织本校英语教师开展好校本英语教研研修活动。

合影留念,留住美好

    "同行致远,共筑梦想。"此次小学英语课堂教学竞赛活动如同一股清泉,不仅为教师们的教育理念带来了全新的洗礼,更为他们的专业成长之路点亮了明灯。在新课程理念的引领下,面对新课标提出的新要求,教师们将肩并肩地在教研的征途中不懈奋斗,勇于尝试,积极实践,努力构建高效课堂,为景谷英语教育的未来贡献智慧与力量。

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