“教而不研则愚，研而不教则虚，”为了在教中研，研中教，同教研，共进步，2024年11月25日上午，卫庄小学数学组全体教师再次齐聚，进行本周的教研活动。由淮俊老师和马宁老师分别就《找最大公因数》这一课题进行了课堂展示。两位老师都给予学生展示和交流的机会，让学生体会知识的形成过程。
淮俊老师重视知识的建构过程，由复习导入，从认识公因数——理解最大公因数——总结找最大公因数的方法——发现特殊情况最大公因数的规律几个环节入手，层层递进，环环相扣，加深学生对于知识和方法的理解，培养了学生的数感、数据意识和推理能力。
本节课马宁老师充分发挥学生的主体地位，鼓励学生方法多样化，学生在经历、体验、探索中去归纳，总结找公因数和最大公因数的方法。让学生在课堂里有参与、有合作、有互学、有表达、有提升。
课后，全体数学教师针对这两节课从各个角度进行细致的点评，对点睛之处予以肯定，对遗憾之点予以修正，促使老师们取长补短，在交流中思考，在思考中成长。
深耕细作结硕果，勤思巧干再启程。本次数学教研活动为老师们提供了一个良好的交流分享平台，促进教研活动务实开展。相信有了目标的引领、方法的指导、过程的努力，老师们一定能登上高峰，遇见最美的风景!