冬之美，积蓄与勃发；教之美，钻研与提升。为践行《关于加强宁夏中小学校本教研工作的指导意见(试行)》精神，加强新课标、新教材有效实施，推进教育教学高质量发展，进一步提高课堂教学效率，探究提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，促进教学质量均衡发展、稳步提升。2024年11月20日吴忠市第九教研共同体学校开展了“聚焦新课标 研读新教材 赋能新课堂”主题研讨活动，2024年11月26日开展送课活动，活动的目的在于让教师们“学”有提升，“教”有方向。
反复研磨 完善课程细节
磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下解读教材、设计教案、反复试讲、共同探讨，最终生成好课的过程，磨课是教师集体成长的过程，也是每位教师锻炼和提升的过程。发挥备课组集体备课的力量，汲取老师们优秀的教学“金点子“，备好课后再磨课，从磨课的过程中找出问题，再次打磨，争取在展课的过程中能够展现出老师和学生最好的一面。
深耕课堂 展现教学魅力
说课环节，遵循中学新课标，结合章节内容与本节内容的联系，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等方面展开说课，每位说课老师都让在座老师感受到他们对课堂教学的理解与热爱，也向老师们展示了他们的教育智慧与风采。
现场展课，教师们紧紧围绕核心素养，贯彻新课标理念，突出教学重难点，结合学生学情和学科特点，积极探索，大胆创新，彰显教师扎实的专业功底和教学能力。现场课堂气氛活跃，学生积极参与到探索活动中，课堂充分突显了学生的主体地位，发挥了教师的引领作用。
拓宽视野 交流共享智慧
为拓宽教研视野，我校邀请银川市教育教学研究所初中数学教研员、自治区级骨干教师李慈秀老师，李老师在教育领域深耕多年，拥有丰富的知识理论和实践经验，本期李老师所作讲座的题目是《基于“三个理解”的初中数学课堂教学实施策略》。三个理解：理解数学、理解学生、理解教学，即理解数学知识之间的联系，蕴含的数学思想方法；理解学生数学认知规律和情感发展规律；理解以学定教，教与学的统一，教学相长，教为学服务。
现在的数学教学现状中出现，教师在理解数学方面研究并不深入，机械解题训练成为课堂“主旋律”，而大量的题目又不能反映数学内容和思维的本质，使数学学习越来越枯燥。为在教学实践中解决这个问题，李老师建议教师应该做到：1.认真解读课标，提取本单元相关的学段目标；2.依据学段目标，对接单元核心素养；3.抓住核心素养，提炼单元大概念。
送教下乡 推动全面发展
为提升学校的教育教学质量，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2024年11月26日，吴忠市第五中学带领优秀教师前往同心县预旺镇中学开展“送教下乡”活动。
吴忠市第五中学为同心县预旺镇中学带去了语文、数学、英语、物理、道法、地理、生物、历史、音乐九节课，同时预旺镇中学也派出九位老师讲课，采用同课异构的形式，互相学习。每一位授课教师都带来了精彩的课堂教学，教学理念新、思路清晰、语言流畅、安排合理，积极发挥学生的主观能动性，课堂活跃。同时也能感受到每一位老师对此次活动的重视，希望将自己的教学经验分享给每一位老师和学生。
送教助研，推动全面发展。本次教研共同体送教下乡活动为吴忠市第五中学和同心县预旺镇中学的教师提供了一个很好的学习和交流平台，更是助力教师专业成长的一次机会，通过优秀教师的引领和示范，教师们可以更加深入地了解先进的教育理念和教学方法，提升自身的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的一份力量。
采它山之玉，集百家之长，通过本次教研共同体主题研讨活动，希望全体老师能够不断总结、充实、提高教学与教研能力，进一步准确地梳理教学思路、理解教材编写、优化课堂教学，在今后的教学实践中，继续深入课堂、拓宽视野、深入研究，为未来的教育教学工作打下扎实的基础。
撰稿：杨 咪
图片：学科组
初审：教务处
复审：何兴伏
终审：郭保军