有一种引领叫做互促共进；
遇见是美好的开始，
携手是茁壮的成长，
迎着秋日的凉爽，
我们如约相聚，
共赴一场“共研共进之约”。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保教质量评估指南》精神，转变教师的教育观念，提升幼儿园教师的育人水平，做到有目的、有计划、创造性地支持幼儿主动学习与发展，促幼儿园均衡协调发展，共同提高幼儿园办园质量。2024年11月26日上午，惠州市惠阳区沙田育才幼儿园开展了《教学•从观察孩子开始——我们在行动》入园诊断，现场教研观摩活动。
入园签到
活动伊始，沙田镇学前教育工作负责人文锦来对本次活动致辞，言语之中为我们传递了满满的力量，这是我们前进的最好动力，其次黄园长对各幼儿园园长、骨干教师的到来表示热烈的欢迎，随后黄老师介绍了本次活动的流程，黄园长希望大家以互相学习，沟通交流 ，共同“研”续成长。
现场观摩·互学互成长
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》中所提出的“以游戏为基本活动”的教育理念，将游戏精神所体现的“自主、自由、探索、创造、愉悦”等纳入幼儿园一日活动中，对户外自主游戏活动的开展。
老师们进入户外区域观察。每个活动区蕴藏着小小的乐趣，幼儿在户外区域活动中自由的活动、主动地探究，成为游戏活动的主人。”观摩的老师时而轻声交流、时而认真记录、时而拍照、时而与孩子互动，共享游戏的快乐。
智慧共享 启迪童心
现场观摩结束后，彭老师通过以《教学•从观察孩子开始——我们在行动》为主题的教研课程，为大家分享明确观察的目的，用好观察的方法。
教研课程分享结束后，在场的园长与老师们对本次户外自主游戏活动以教师视角、孩子视角、观察者的视角多维度进行梳理与总结，本次活动不仅让老师们进行了深入的交流与研讨，还激发了持续的智慧碰撞，氛围热烈而富有活力。
教师们在不断学习中，初步了解到如何撰写观察记录，意识到“认识儿童，走进儿童”，意味着教师在观察的“主位”和“客位”之间，互动和切换，用欣赏的眼光，跟随幼儿达到他自己的高度，这需要教师不断探索不断总结归纳的过程。
携手共进 共创未来
最后，由中心幼儿园谢园长作总结讲话，对本次入园诊断活动作全面总结，这不仅仅是一次简单的诊断，更是一次心灵的交流和智慧的碰撞，幼儿园将以这次诊断为契机，虚心学习、认真反思，不断改进不断提高，推动沙田育才幼儿园各项工作再上新台阶，为孩子们的成长和未来创造更加美好的条件。
教以潜心，研而致远。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。老师们将以此次研讨活动为契机，不断探索，不断实践，且思且悟且成长。期待在未来的日子里，我们能够继续携手并进，共同推动学前教育高质量发展。
编辑：吴丽梅
初审：卓 丹
终审：陈美金
