展风采，促成长——加来中心学校英语组人人公开课活动纪实（二）

        为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量。以英语新课标为依据，2024年11月26日我校开展了英语“人人公开课＂课例研讨活动。

       下午第一节课，由曹丽萍老师进行授课，课题为《Unit4 My home  PartA Let's talk & Let's learn》。曹老师先通过播放一首动感的英语歌曲来进行导入，充分调动了学生学习英语的兴趣。曹老师也借助视频中的方位介词，复习了已学句型：Where is/are...同学们积极思考并踊跃回答，不仅活跃了课堂氛围，还充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。

       在教学过程中，曹老师基于“词不离句”的原则，利用图片、音频等教学工具结合自然拼读法，在句型中学习、操练新单词，让学习单词不再枯燥乏味，同时操练形式多样、趣味性强，学生在玩中学，极大的激发了学生的学习兴趣。

      曹老师利用任务驱动法，提出由简至繁的问题，让学生跟着老师一步一步理解、突破文本，提高了教学效率，增强了学生的学习积极性。

      突破文本后，接下来是role play环节。学生们积极讨论、练习，并自信地与同伴上台展示。

       最后拓展输出部分，曹老师先设计趣味的捉迷藏游戏，将重点句型反复操练，为拓展做好了铺垫。

      经过练习准备之后，学生上台展示对话。

英语组老师进教室听课

       课后，全体英语组教师齐聚小会议室进行评课活动。

        先是曹老师进行课后反思：学生有点紧张，课堂氛围没有平时的活跃。

接着各个老师对本次课进行点评：

1.思路清晰，流程完善，游戏环节趣味性强，激发了学生的兴趣；

2.课堂氛围活跃，学生参与度高，各环节紧急相扣，过渡自然；

3.情感教育渗透恰到好处；

4.游戏环节时间分配不够合理，导致拓展部分时间不够；

5.拓展部分指令不清晰，导致学生展示的不够充分。

钟尊诚副主任对本次活动进行总结：

        情境创设合理，但是建议确定一条主线贯穿始终；问题设计巧妙，由浅入深，层层递进；情感教育渗透自然、衔接得当。