双师课堂是一种创新的教学模式，它结合了线上和线下教学的优势，为学生提供了更加丰富和多样的学习体验。定安县龙河镇中心学校在小学四年级科学课程中，利用双师课堂进行实验和制作活动，可以极大地激发学生的兴趣和创造力。
一、实验目的
1. 通过制作排笛，让学生了解声音产生的原理。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
3. 激发学生对科学实验的兴趣和热爱。
二、实验材料
吸管若干（建议使用不同直径和长度的吸管，以产生更丰富的声音效果）、海绵、尺子。
三、实验步骤
1. 准备材料：在双师课堂的线上环节，教师可以先通过连线远山支教的专业老师直播视频展示所需的实验材料，并讲解它们的作用。线下环节中，学生则需要在科学教师的指导下准备好这些材料。
2. 测量与裁剪：远山支教的教师在线上环节演示如何发出声音。学生则在线下环节中，使用尺子按照教师的指导，亲身感受弹出声音，不同的长度，声音的高低不同。
3. 组装排笛：教师在线上展示如何将海绵填充组装成排笛。学生则在线下，按照教师的指导，将填充海绵的试管按照从长到短的顺序紧密排列，并用胶带固定在一起。注意要使整排所有吸管的上端成一条直线。
4. 调试与演奏：完成组装后，学生可以在线下尝试吹奏排笛。教师在线上环节可以播放一些简单的旋律，引导学生跟着吹奏，并调整吸管的长度以达到更好的声音效果。
四、实验原理
排笛的声音是通过吸管内的空气柱振动产生的。当吹气时，气流在吸管的顶端被切断，形成涡流并激发空气柱的振动，从而产生声音。不同长度的吸管内的空气柱长度不同，因此振动频率也不同，从而产生了不同的音高。
五、注意事项
1. 在使用木条工具时，要注意安全，避免划伤手指或损坏材料。
2. 在调试和演奏过程中，要轻轻吹气，避免用力过猛导致吸管破裂或损坏。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试制作不同形状和长度的排笛，以探索更多声音效果。
六、拓展活动
为了进一步激发学生的兴趣和创造力，教师可以组织一些拓展活动。例如：
1. 制作多管排笛：引导学生使用更多的吸管制作多管排笛，以产生更丰富的声音效果。
2. 演奏小乐曲：教师可以提供一些简单的乐曲谱子，引导学生使用排笛进行演奏。
3. 分享与展示：鼓励学生将自己的作品拍照或录制视频分享给其他同学和老师，以展示他们的创意和成果。
通过双师课堂中的小学科学制作排笛实验活动，学生不仅可以学到声音产生的原理等科学知识，还可以培养他们的动手能力、创新思维和团队合作精神。同时，这种新颖的教学方式也能激发学生对科学实验的兴趣和热爱。