结合本单元的教学目标能用英语表达一年四季，能够简单询问和表达四季中的节日和常见活动。并结合四五单元的月份、节日学习。确定本单元的作业目标，能在语境中灵活运用目标语言，表达四季的特点以及四季中的节日和常见活动。体现了作业评价学习结果、延伸学习任务的功能。作业内容与作业目标一致。
第一道题为后面的作业搭建了支架.培养阅读后提炼信息的能力。
第二道题通过头脑风暴后进行思维导图的设计，把整个单元及月份、节日的学习进行串联结构化。对学生来说也是学习策略的指导。思维导图后的表达练习。体现多项技能的整合，培养学生的思维能力。
2.Draw a mind map of a season and then form a written expression.
(绘制思维导图并形成书面表达6-16mins)
①头脑风暴，任选spring \antumn\winter \summer 你喜欢的其中一个季节写出相关词汇或短语。并制作思维导图。（3-6mins）
②Which season do/ don`t you like? Why? (At least 6 sentences) (5-10mins）
实施效果