奋楫扬帆乘风浪，踔厉笃行启新程。教研是一场诗意的修行。自开学伊始，我校便开启了新学期的教研活动，到本周第十三周，各个教研组通过听课、评课、集体备课促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。为进一步优化课堂教学，发挥备课组、教研组在教学教研中的引领作用，形成互帮、互学、共研的教学教研氛围。

“集”思广益“备”精彩

语文组

       在语文组的集体备课中，蒙老师介绍了新课标的三大变化，然后具体分析阐述了大单元集体备课的四大步骤，让老师们明晰了未来集体备课中的操作方法。

‍       “ 他山之石，可以攻玉。”在集体备课过程中，针对新课程标准的内容，语文组每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们认真研究新课标中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定敦实的基础。从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、每一处细节无不体现着教师们的专心和用心。

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数学组

       在数学集体备课中卓彩霞老师先是阐述了图形与几何领域在数学中的重要性，接着从主体结构与素养表现、内容演变与具体要求、重要变化与教学序列、教学评价与质量标准四个方面，解读了图形与几何知识的变化以及具体做法。她提到“图形与几何”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题，学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐段递进。

英语组

      冯小娇老师结合小学英语学业质量，根据六年级学生答题的情况，对卷子进行全面分析，指出今后需要努力的方向：注重培养学生的语言综合运用能力。在抓牢抓实学生基础知识、基本技能的同时，还要注重对学生英语语言运用能力的培养，充分利用课本及课外读物，对学生进行全面训练；注意因材施教，采用分层分类教育；注意内容、形式的趣味性，注重学生听、说、读、写等各种语言实践能力的培养。

课堂执教展风采

      走进影子的世界，感受影子的神奇，李华芳老师的这节《影子》课，她耐心细致的阐释了这篇课文，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握朗读技巧、理解儿歌内容。通过图片，帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思，体会作者对影子的喜爱之情。

       唐辉森老师的《求未知加数》一课中，他引导学生在充分的对比中认识了“未知数”的概念。接着，通过小组探究活动，带领学生探索在没有图的情况下，求未知加数的算法，有意识地培养了学生的数学抽象能力。唐老师还精心设计了数学变式环节，丰富了教学内容，拓展了学生思维的空间。在练习巩固环节中，唐老师能关注低年级小朋友形象思维的特点，引导学生结合图片理解算式的内涵，渗透了数形结合的思想。

       龙借生老师在《大自然的声音》一课中，让学生通过大自然的声音来认识大自然、了解大自然，理解大自然馈赠给我们的各种礼物，体会到大自然中各种声音的美妙，从而唤起孩子们对于大自然的热爱之情。课文围绕“风是大自然的音乐家。”“水，也是大自然的音乐家。”“动物是大自然的歌手。”这三个关键句，龙老师向学生们展示了一幅美丽的画面。整个课堂氛围活跃舒适，让师生沉浸在人与自然美好和谐的画面中。

       由黄志坚老师带领一年（一）班的学生，学习了《10的加减法》。黄老师以小游戏的方式调动了学生的学习兴趣，带领他们一步步走入本节课的学习内容，逐步攻破重点、突破难点。黄老师结合一年级学生的年龄特点，以兴趣为抓手，学生通过探究，明确了计算方法。整节课在学生的操作中、探讨上、对比里完成了对计算的理解。充分发挥了学生的主体作用，培养了学生自主探究能力和合作意识。

听评反思有收获

      砥志研思，精进不休。听课过程中，每一位听课教师认真倾听、记录。我校注重听评课的时效性，采取“听后即评”的方式，各位评课教师们从教学理念、教学设计思路、教学流程、教法选择等多个方面对教师进行了精准点评，并给出了具体的改进意见和建议。

       教学有法而教无定法，每一次教研活动都是学习的宝贵机会。本次教研活动的开展，为教师提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会，达成了优化课堂教学的共识，也促进了教师的专业化成长。从教研出发，坚守初心，绽放芳华。我们一直行走在探索高效课堂的教研路上!