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劳动是人类生存和发展的基础，习近平总书记在全国教育大会上提出培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人，随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的稳步落实，劳动课已成为中小学不可缺少的独立课程之一。
为进一步增强学生的劳动意识，充分发挥劳动育人功能，在校园内热爱劳动的良好风尚，锡林浩特市第十四小学2024年秋季学期以来开展了形式多样的劳动教育课。
在劳动实践课上，孩子们积极参与穿叠衣服。他们认真地叠着衣服，这一活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，让他们学会生活技能，还能使他们懂得劳动的价值，在实践中收获成长，养成独立自主的好习惯。
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目光投向教室的其他角落，只见孩子们都在自己的座位上忙碌着。大家纷纷拿起自己的衣服，认真地叠起来。小小的手在衣服上来回移动，把衣服铺平、对折、再对折……每一个动作都充满了专注和热情。在这个过程中，孩子们不仅仅是在叠衣服，更是在学习一种生活技能，培养自己的独立性和责任感。
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日常生活中，小学生可以参与各种家务劳动，如洗衣服、洗碗、扫地等。这些看似简单的家务，实际上是孩子们学习生活技能的重要途径。例如，洗衣服的过程可以让孩子们学会区分不同材质的衣物，了解如何选择合适的洗涤剂，掌握正确的洗涤方法。通过这样的实践，孩子们逐渐学会自理，不再依赖父母。
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“细节决定成败，劳动从我做起。”孩子们从身边的小事做起，如自己整理书包、叠被子、洗碗筷等。这些看似简单的家务劳动，却是培养他们自理能力的第一步。通过自己动手完成这些任务，孩子们能够学会对自己的生活负责，并且体会到父母日常的辛劳。
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同学们在交通标志学习过程中，积极参与交通标志的识别。他们亲手制作交通主题绘画，从收集材标志到精心绘制，在这过程中，不仅深入了解了各种交通标志的含义和作用，还锻炼了自己的动手能力和创造力，同时也增强了交通安全意识，可谓收获颇丰。
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陶行知先生说：劳动即生活，生活即教育，最好的教育就是让孩子们参与劳动，在劳动中求知，在劳动中成长。看似简单的家务劳动，却可以带给孩子们自立、自信、自强。孩子们已悄悄长大。通过这些劳动，孩子们定能收获宝贵的生活经验，让我们共同期待十四小学子们在成长的道路上展现出更加独立、自信的风采！
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