“不幸的童年需用一生治愈，而幸福的童年将治愈一生”。小学时期正是孩子心理发展的关键时期，因此心理健康教育显得尤为重要。孩子健康快乐地成长，离不开家长和老师的共同努力。经典的心理效应小故事可以提高孩子们的心理素质和心理健康水平，让我们一起来看看《破窗效应》的故事吧。
心理小故事
美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜(Philip Zimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果记录设备都还没陈设好，停在纽约布朗克斯的跑车就已经出现了一组“破坏者”，在有系统地拆卸后，成功扒走这辆置于纽约的跑车。而放在中产阶级社区的那一辆，人们路过、开车经过它，看着它，整整一个星期，竟然没有任何人对它“下手”。
心理小知识
这种现象，被称为“破窗效应”：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户。即环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
避免“破窗效应”的陷阱
首先，养成自我觉察的习惯。在你做之前，能不能觉察自己将要做的事情是错误的；在做的过程中，能不能意识到自己已经做错了，然后立即停手；在做完之后，能不能及时醒悟，自己刚才的做法其实是错误的。
其次，及时地查漏补缺。很多时候，我们身上非常容易出现第一扇“破窗”，有可能就是一些无心之失。但是，如果我们放任不管的话，就会酿成大祸。
最后，营造一个积极正向的环境。“孟母三迁”的故事，就是告诉我们环境对一个人的影响是很大的。要是周围都是在学习的人，我们学习的热情一定会有所上涨，或者营造一个适合自己的小环境。比如，将你的房间打扫得干净整洁，桌子上放着要看的书和要写的作业。
效应启示
亲爱的同学们，“千里之堤，溃于蚁穴”，任何一种不良现象的存在都在传递着一种信息，如果在最初就改变这种现象，用自己最大的努力把窗户补好，这个过程你会积累更多的经验，收获更多的信心，让自己不断向前，成为更优秀的人！
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