高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为提升教师的核心教学能力和专业素养，磨砺课堂教学的基本功，助力教师的专业成长，11月份教科研活动月我校开展了听评课活动。
本次共有11位教师参加讲课，覆盖全校多个学段学科，参与授课的教师通过精心设计的教学方案，展现了扎实的教学基本功和创新的教学思路。同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，体现育人的教育理念。
语文组
生活语文课堂教学中，老师们吃透课标，将生活语文课堂生活化，贴近学生生活，课堂开展流畅充实、层层递进，充分展现了教师扎实的教学功底。
李萌老师执教内容是一年级生活语文《讲卫生》，充分展示了教学形式多样化和其独特的教学风格。通过创设情景、分层教学、多感官参与、游戏互动以及注重评价等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课以及基本的生活技能，并让同学们养成了良好的卫生习惯。
陈笑月老师执教内容是五年级生活语文《里外》。本节课以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
武林阁老师执教内容是三年级生活语文《过年了》。本节课，教师利用引导学生观察图片、观看视频感受新年的氛围，理解“年”的含义，将学生带入有趣的学习中，符合三年级培智生的求知心理。课中，通过游戏激发学生学习兴趣，让学生在“玩中学，学中玩”。通过游戏化学习，提高课堂效率，完成了教学任务。
滕卓星老师执教内容是四年级生活语文《他们都会跳》。 以“动物大会”为线索，带领学生走进一个充满生机与活力的动物世界，结合小动物活动的场景，给学生以直观的感受，帮助他们了解小鸟、青蛙、猫、狗的活动特点，理解课文内容。
数学组
生活数学的课堂上，学生们在经历与他人合作交流解决问题的过程中，将数学应用到生活中，帮助解决生活中遇到的数学问题。
丁世杰老师执教内容是五年级生活数学《两位数与一位数的不进位加法》。执教过程中给予学生足够思考时间，让学生主动提出问题解决问题，体现了生活数学的综合性和生活性，增加学生在学习中获得的成就感，提升了学生探索欲望。
程媛琳老师执教内容是七年级生活数学《认识厘米》，从学生的实际经历出发，以元旦布置需要的胶带长度为切入点，导入本节课的课题，课堂上利用书签、回形针等小物件，让学生自己测量物体的长度，在实际操作中让学生感知厘米和实际应用测量方法。
刘青青老师执教内容是七年级生活数学《认识时、分》，本课力求让学生在现实情境中体验数学与生活的联系。教学时，让学生通过观察、探索，自己动手实践，让学生在实践中发现、掌握知识。
司马晓灵老师执教内容是四年级生活数学《得数是5的加法》。通过将数学知识融入到学生日常生活的情境中，帮助学生理解和掌握数学概念。教学过程中融合了情境教学、游戏化学习及实物操作等多种教学方法。通过激发学生学习数学的兴趣，调动学生的学习积极性。
综合组
冯一老师执教内容是五年级生活适应《剪指甲》。这节课教学亮点体现在多样化的教学方法和学生的积极参与。首先，通过谜语引入课题、手指操、绘本故事等教学过程，让学生理解了修剪指甲的重要性和正确方法。整个教学过程既注重知识传授，又兼顾技能训练，体现了生活适应课程的实用性和趣味性。
赵梓涵老师执教内容是六年级生活适应《我的兴趣爱好》。教学过程中运用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发了学生的学习兴趣。教学态度亲切，与学生互动积极，课堂氛围轻松活跃，学生参与度高。在教学中注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，有利于学生的全面发展。
杨旭珠老师执教内容是五年级美术《小扇子》，通过采用学生喜欢的动画人物制作扇子教具，课堂氛围变得轻松活泼，学生学习的自主性得到了充分的发挥，学习效果显著提高。
听课结束后，参与听课的教师现场进行了评课活动，执教老师先分享了自己的教学思路，每位教师各抒己见，从课程设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生互动、板书、多媒体运用等方面分享了各自的观点，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅。
此次"听评课"活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织教学活动有很大的帮助。
校训：自强不息，厚德载物。
校风：至真至善，尊重相信。
教风：爱心耐心，启智培能。
学风：自信自立，坚韧阳光。
