为深入推进西昌中心小学课堂教学改革，促进英语教师的专业发展，引导老师正确处理和利用好词汇教学，培养学生的综合语言运用能力、提升英语核心素养。11月26日星期二上午，西昌中心中心徐丽艳老师在四年级教室给我们上了一节生动的英语研究课《Unit 4 My home A Let's learn》，全体老师参加了本次活动。
本节课的结构完整，有语篇呈现——导建语篇一一语篇评价——自建语篇四个环节。首先，徐老师以学生喜欢的歌曲导入本节课的教学，通过Read and guess 的形式引入本节课，并滚动复习上一单元有关描述人物特征的短语及句型，既起到温故而知新的目的，也能较好的引入本节课的主题学习。
在整个教学过程中，徐老师通过以语篇为依托，让学生词不离句，句不离词中学习语言。通过创设情境、语言交际、情景表演、歌谣等形式多样的教学环节，引领学生大胆参与课堂活动，深层次地发展学生的思维，让学生从文本走向现实生活。
徐老师的教学设计思路清晰，整堂课情景交融，训练形式多样，学生在欢快的课堂氛围中不仅掌握了新知识，还提升了自然拼读能力，在轻松愉快的情景中学习语言、运用语言，提升了学生的语用能力。课后学校领导和老师们纷纷肯定徐老师这节课，认为这节课是一节生动精彩的研究课，让我们获益良多。
课后，学校英语组老师们集中评课研讨。首先，徐丽艳老师结合这节课的教学思路进行分析反思，并结合屯昌县西昌镇西昌小学英语教学的经验进行介绍。然后在座的老师们各抒己见。对徐老师先进的教学理念、高质量的课堂效果给予了高度的赞扬，同时也提出了中肯的建议。曾老师充分肯定了这节课的生动精彩，同时也指出了课堂教学存在的问题一一学生缺乏在四线三格书写单词的教学环节，并提出教师应当指导四年级学生养成良好的书写习惯。最后要求课堂上要给以学生思考交流的时间，把学生当做学习的主体，变“讲”的课堂为“学”的课堂，真正实现学生“以学为主”的教学理念。
本次教学研讨活动，加深了英语教师间的交流，西昌中心小学的课堂教学提供了很好的示范作用，同时也给西昌中心小学的老师们搭建了一个相互交流、探讨的平台，促进了学校教研工作水平和教学质量的提升。