为了进一步深化晋中市“前置作业背景下”小学英语课堂教学改革和我县“共案+思维导图”小学英语课程与教学改革，切实将前沿的教学理念扎根于课堂，促进全县英语教师学科素养的提升，带动更多青年教师共同成长。经教研室研究决定，我们于2021年4月1日在城内小学举办了寿阳县教科局“专家进课堂 师生共成长”系列之小学英语活动。
本次活动邀请到了晋中市教研室英语教研员、首席英语名师、省学科带头人、省教学能手、中小学高级教师宫志林老师，进行专家指导与讲座；同时也邀请到了灵石县第二小学雷鹏璐老师和祁县第二小学王敏老师为我们带来精彩课例展示。 参加此次活动的县局领导有：县教科局教研室小学教研副主任张俊梅，小学数学教研员郭晓丽老师，小学英语教研员要玉静老师。还有全县小学英语教师。
展风采于课堂， 促成长在专业，本次活动由小学英语教研员要玉静主持，活动分为三个环节：第一环节：课堂观摩：话题复习研究课和绘本阅读展示课；第二环节：专家点评；第三环节：专家讲座。旨在通过本次活动，指引我县小学英语话题复习成果的探索与完善，并将研发出的课程资源有效运用到课堂中，打造实效课堂；助推我县开展小学英语绘本教学，进而提升学生的英语阅读素养。
课堂观摩
第一节课由城内小学六年级优秀教师尹楠老师展示话题复习课《My family》，是城内小学英语教研团队的精诚合作的成果。本节课设计了家庭树思维导图前置作业，激活学生关于家庭话题的已有认知；接下来利用思维导图板书提炼关键词，带领学生梳理、整合知识；最后利用语篇合理拓展，丰富学生的语言输出。
尹老师精心设计思维导图，将话题
《 My family 》置于一个红色的桃心中，在♥️的两侧用形似云朵的图案各呈现五个总称词，设计美观又能很好地为话题服务。
第二节由雷鹏璐老师和六年级的孩子们展示了一节话题复习课《School life 》，她首先用一段学生眼中的学校的视频介绍她所在的学校；接下来创设整体情境，设计多元活动，学生掌握了如何运用不同的句型结构描述学校生活；最后激发学生展示自己的学校生活，有效激活思维。
雷老师特意设计的课堂评价表，真正激发了孩子们的主动性，师生之间的亲和力十足。临近尾声，雷老师还精心制作视频发出愿景，愿城内小学的孩子们在这片沃土里尽情享受美好的学校生活。
两节话题复习课后，由王敏老师给我校四年级8班的孩子们提供了一节耳目一新的绘本课《I am a robot》，整节课王老师都在不断地启发孩子们思维，运用思维导图设计板书，清晰条理，让孩子们认识了五种机器人，在学完绘本后孩子们能自行阅读并理解绘本内容，课堂中不断传来学生们的欢笑声，老师们的喝彩声。最后通过观看视频，孩子们见证了机器人的魅力。
专家点评
接下来，由县教研员要玉静主持，市教研室宫老师为三位优秀青年供课教师，进行了全方位的精彩评课，并为作课教师颁发证书。
专家讲座
下午由晋中市教研室英语教研员宫志林老师给大家带来专题讲座——《增加培养阅读素养的加速度——谈持续默读的使用》。他从小学阅读的现状，持续默读的定义，持续默读的操作，持续默读的原则，持续默读的案例，持续默读的建议，持续默读的延伸等这几个方面给了我们很多在教学中语言习得的的实践与思考 。他那幽默风趣地神态让我们不断喝彩，他对“Life is short，but art is long。”的经典翻译“生命如晨露，艺术垂千秋！”更让我们心悦诚服。
学生前置作业展示
最后，教研员要玉静老师对此次活动进行总结，要想成为一名适应未来教育的老师，首先要具备终身成长的思想与理念，其次要具备不断突破舒适区的勇气与智慧，还需要科学的时间管理与强大的执行力。她为今后小学英语课堂教学改革指明了方向，我们将注重提升学生的英语阅读素养，改革命题方向，注重团队建设，打造一支“学习型、研究型、成长型”的英语教师团队，朝着心中的梦想，坚定向前，不负好时光！
教师活动心得
此次活动后，老师们收获满满，挥笔写下了自己的活动心得。
雷鹏璐老师的教学设计新颖，教学各环节过渡自然，设计有层次、有深度，教学方法处处体现以学生为主体，充分尊重学生意愿和个性差异，教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。课上，学生学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神。教师教学功底浓厚，善于运用各种教学机智，纠错策略等进行教学。还注重支架的搭建。是一节很好的话题教学课。
——东关小学 冯瑞萍
今天作课的教师教学功底深，结合学生认知和教学目标恰当搭建知识支架，结构清晰，重点突出。在活动各环节中教师巧妙创设情境，引导学生主动参与学习活动，激活了学生的思维，为学生顺利完成体验、探究、感悟等一系列的深入学习，创造充足的时间和空间。
——东关小学 杜美霞
今天参加了城内小学“专家进课堂，师生共成长”系列活动，让我受益匪浅。作课教师素质都很高，她们自主开发资源，利用小视频，明信片，自己的生活照，一下子就吸引了学生的好奇心，因此他们就会积极主动地输入知识，同时输出也变得很容易了。 同时注重搭建支架，在情境中让学生观察，比较，辨别，推理，创新和思考，真正体现了学生的主体性。
——东关小学 张丽君
晋中教研室宫志林老师的评课点评精准到位，讲座理念高屋建瓴，语言亲切质朴，不仅让老师们在轻松的氛围中接受了心灵的洗礼，而且对我县教学质量的提高有很大的帮助。英语教研员要玉静与教师进行了深入交流，针对性地帮助教师解答了许多教学中的困惑，并为今后的教研指明了方向，老师们受益匪浅。
——北大街小学 马迎霞
在教育改革的路上，魏书生用他一生奔跑的姿态启示我们：教育也好，人生也罢，都不是“赢在起点”的短跑，而更像一场长跑，需要调匀呼吸、找准节奏，持一颗平常心，享受快乐奔跑的过程。