秋光为序 筑梦启航
推开一扇门 走进一堂课
于诗意的秋日 采撷教研芬芳
在这美丽的季节
迁安市第六实验小学三年级推门听课活动拉开帷幕
为加强学校教师队伍建设，促进教学常规管理，进一步强化以课堂为中心，提高课堂教学效率和教学质量。近期，迁安市第六实验小学全覆盖“推门听课”活动拉开帷幕，及时掌握课堂教学动态，走进一线课堂参与教师的日常教学活动。
这次“推门听课”活动，在校领导的高度支持、参与下，显示出了很高的热情。
程安源老师所讲授的《手术台就是阵地》，整堂课紧扣新课标相关要求，设置战地记者这一教学情境，紧扣单元语文要素，以任务驱动式教学为主要模式，层层深入地完成重难点的突破。在整个过程中注重多动形式的朗读，坚持以读促悟，读中感悟；通过自读思考小组讨论的形式，条分缕析地感受人物品质。发挥语文课思政育人的人文作用，注重激发学生爱国热情，并深刻理解国际主义精神的真正含义。
张丽老师讲授的《司马光》教学目标设定合理，旨在引导学生感受文言文的特点，理解课文内容，体会司马光的优秀品质，同时培养学生的朗读能力和自主学习能力。教学流程清晰，教师能够按照“导入新课—初读课文—精读课文—拓展延伸—总结归纳”的教学流程有序推进，各环节衔接自然，过渡流畅。教学方法多样，教师采用了范读、领读、齐读、个别读等多种朗读方式，以及讨论、交流、质疑等互动环节，有效调动了学生的积极性。
王丽艳老师讲授的《那一定会很好》是一篇充满童趣与哲理的课文。在本次教学中，王老师展现出了扎实的教学功底和对教材的深刻理解。王老师以问题为导向，以“种子经历了哪些变化？”这个问题为线，引导学生在阅读中梳理课文内容。课堂上学生默读课文，圈画关键词句，提取关键信息，这样培养了学生的默读能力和理解能力。紧扣单元的语文要素，层层深入，完成重难点突破，师生对读，以读促悟，体会主人公的心情变化，感受童话的丰富奇妙的想象
王洋老师《手术台就是阵地》这节课上得很成功,学生上课的积极性和参与率高,特点别是老师能抓住学生的心理特点,能从学情出发，并提供了丰富的内容，给学生搭建了进阶成长的梯子,学生才能一蹦一蹦够的更高。
张彩茹老师讲授的《富饶的西沙群岛》，课堂上，教师能抓住学习重点，启发学生自读自悟，借助图片等方式理解文章意思，帮助学生深入了解关键句，并借助语言文字展开想象，体会艺术之美，想象故事细节，争当小导游，介绍美景。多角度落实了本单元的语文要素！
裴兴华老师执教的《金色的草地》紧紧围绕着单元目标“体会作者是怎样留心观察周围事物的”设置三个教学任务，以作者如何观察，我们应怎么样观察以及课堂练习观察的步骤讲学练结合，让学生在课堂上掌握所学。
张艳颖老师讲授的《在牛肚子里旅行》这堂课以独特的故事情节和生动的角色设定，为学生们呈现了一个充满想象和创意的童话世界。课程设计巧妙地结合了科学知识和童话元素，通过讲述红头蟋蟀在牛肚子里的惊险经历，不仅让学生们了解了牛的身体结构和消化过程，还传递了勇敢、机智和友谊等正能量价值观。
郑愿飞老师率先上了一节示范引路课《秋天的雨》。郑老师秉承着“读中有悟，学中指导。”的原则，通过多种形式的朗读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美、景色美；课堂还重视语言积累运用，进行仿说仿写训练，不仅巩固课文中所学的知识，而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。
李云凤老师讲授的《海滨小城》紧扣单元的语文要素，层层深入，完成重难点突破，师生对读，以读促悟，体会文章内容，感受小城的美丽。
刘玉华老师讲的《搭船的鸟》精准地对定位了教学的着力点，课自始至终都聚焦观察，突出了单元主题， 初步了解了观察的方法。并且注重读写结合，借助教材，找准读写结合点，进行了多种形式的读写训练。
马艳杰老师讲授的．《一块奶酪》一课用先用小精灵总结本单元所学课文，再由小精灵带领学生进入《块奶酪》的世界，最后小精灵和学生共同想象草丛后的小蚂蚁的动作和心理。这次些环节设置巧妙，让学生在回顾的基础上，体会童话的特点，又让学生体会到了想象的快乐。
宫静静老师讲授的《卖火柴的小女孩》一课，先用可爱的小精灵把学生们带入奇妙的童话王国，放手让学生探究学习，充分体现了学生在学习中的主体性，又引导学生找出：小女孩几次擦燃了火柴?每一次都看到了什么?产生幻想的原因是什么?根据学生的回答，宫老师又适时进行点拨引导，并指导学生朗读相关的段落，在读中体会情感，培养学生的朗读能力，达到了以读代讲，以读悟情的目的。
何龙老师执教的《我来编童话》，紧紧围绕着单元目标“感受丰富的想象”。首先让同学们回顾课文中都有哪些丰富的想象，让学生们感受想象的魅力。然后在根据课本提示内容，合理展开想象，比一比，讲一讲。最后，让学生把让课上讲解的内容整理成习作。在写作体会情感，培养学生写作的能力。
张英歌老师讲授的《语文园地三》，这一单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”，这一单元的四片中外童话运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象。通过讲述动物、植物等人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思，帮助学生建立对童话这种体裁的初步认识。
每节课后，大家深入探讨，在教学目标的设定上建议要更加明确具体，符合学生的实际水平和课程标准的要求，确保课堂教学的针对性和有效性。王主任和李校长指导教师在教学方法的选择上，鼓励老师们要多样化，根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。并对授课老师的备课、作业批改等业务进行细致的检查，了解教师常态下的备课水平、课堂管理、教学效果等情况。
推门听课是对所有教师的鞭策和激励，我校将继续积极推进常态化推门听课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使教师在常规课上下功夫，力求原汁原味的常态课堂亮出精彩。
迁安市第六实验小学将一如既往把推门听课活动作为一项常态化的教学管理工作来抓，不断强化教学常规管理，扎实推进课堂教学改革，努力提高教师的课堂教学水平，促使教师在常规教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，全面提升学校的教育教学质量。