本学期，教育学2203班开展跨学科主题学习、项目式学习研究我们小组依托学科课程标准、学科教材、学生生活实际进行跨学科主题学习、项目式学习课程规划研究。十一月，我们开展跨学科项目式学习——教育学2203班第一届自制小乐器课堂。
学习目标
1.通过探究和操作乐器发声的实验，激发学生观察生活、研究乐器发声的学习兴趣。
2.经历开展自制小乐器的学习过程，培养学生动手操作和合作探究能力，增强学生的劳动技能和劳动精神。
3.通过研究自制小乐器的演奏方法，培养学生艺术审美能力和艺术创造素养。
在课堂上，黎雪老师首先带领学生们进入了一个五彩斑斓的乐器世界，通过生动的讲解和直观地展示，学生们了解了钢琴乐器，通过互动和趣味问答，学生们对声音的产生和传播有了初步的认识。接着，巨诗韫老师引导学生根据自己的意愿，自主选择材料、分组合作，经历从设计、展示、修改、再展示的小乐器设计过程，并将科学思维和技术工程密切结合起来，培养学生乐于动脑、勤于动手的习惯，既激发了学生对音乐的热爱，又培养了学生动手实践的能力。
同学们开始了认真的制作。
每个小组都选了一位代表积极展示了自己小组的制作成果。
本次自制乐器课堂，通过探究和操作乐器发声的实验，激发学生观察生活、研究乐器发声的学习兴趣；经历开展自制小乐器的学习过程，培养学生动手操作和合作探究能力；通过研究自制小乐器的演奏方法，培养学生艺术审美能力和艺术创造素养。我们小组将继续深入探索跨学科主题学习，不断促进和美少年综合素养全面发展。