时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研习的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。
2024年11月26日，思源学校化学教研组以“实践重知行，研过助成长”为主题，开展了一次关于二氧化碳实验室制取的公开课。此次公开课旨在通过理论与实践相结合的方式，深化学生对二氧化碳性质及制备方法的理解，激发学生的科学探究精神。
实验过程与原理
实验材料与装置
本次实验采用石灰石（主要成分CaCO3）与稀盐酸（HCl）反应制取二氧化碳气体。实验装置包括：锥形瓶、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽等。其中，锥形瓶用于盛放反应物，单孔橡皮塞和导管用于引导生成的二氧化碳气体进入集气瓶。
反应原理
当石灰石与稀盐酸接触时，碳酸钙迅速与盐酸中的氢离子反应，产生氯化钙、水和二氧化碳气体。二氧化碳因其密度大于空气，向上排空气法收集。
实验基于以下化学反应方程式：
CaCO3+2HCl=CaCI2十H2O十CO2↑
创新的教学方法
情境导入：
板演书写实验室制取氧气的化学方程式，温故知新的引入，实用而实惠。
动手实践
在教师的指导下，学生进行实验操作，还强化了化学方程式的书写。
实验改进一：将石灰石研磨成粉末，增加反应物的接触面积，加快反应速率。
实验改进二：利用一个底部有破洞的废弃试管和一个小烧杯组装了一套可随时控制实验发生和停止的简单装置。
评课结语：郭俊帅老师课前准备很充分，课堂环节过渡自然，课堂教学内容生活化，上课充分利用现代化教学辅助手段，学生动脑、动手机会多。本节课师生互动很好，制取二氧化碳的实操环节，瞬间将课堂推向高潮。孩子们专心专注，听课的老师们也都不约而同的站了起来。这是一节非常成功的“做中学，学中做”课堂。
此次公开课不仅展示了二氧化碳实验室制取的完整过程，更通过创新的教学方法和实验改进，培养了学生的动手能力和科学素养。教师们一致认为，通过此类实践活动，能够更好地激发学生对化学的兴趣，促进理论知识与实践技能的融合。未来，我们将继续探索更多有效的教学策略，为学生提供更加丰富多样的学习体验。