新课标强调“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。”
随着新课标、新教材的深入推进，整本书阅读在语文教学中占据了举足轻重的地位。为了进一步聚焦语文核心素养，探索和优化整本书阅读的有效策略，推动整本书阅读的课程化实施，促进教师对整本书阅读教学的深度研究，2024年11月25日，息县第十小学全体语文教师齐聚大会议室观看《小英雄雨来》阅读推进课。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。在本节课中，胡红霞老师先引导学生抓住不同的事对雨来的成长的影响，去深层阅读名著，启发学生思考，自主表达，接着关注书中的环境描写，通过有感情的阅读，让学生体会环境描写的作用。这节课让我们受益匪浅，也为我们的整本书阅读教学树立了一个模板。
组长张乐娜作出总结：阅读教学应该扎根课堂，让学生多读，乐读。整本书阅读要立足课程标准，不是课堂上的一节课或者一个任务，而是学生终身学习的必修课，要把阅读真正落到实处，整本书阅读一定要让学生掌握阅读方法以及学习方法，习得方法，引导学生学会阅读与思考，并将自己的阅读成果进行分享，让学生从阅读整本书中获得收获和快乐。
读书真好！读整本书真好！希望每位语文教师都可以成为学生阅读成长路上的欣赏者、引导者、点拨者，用行动践行阅读，用智慧推广阅读，把阅读的种子种在孩子的心中，让书香溢满整个息县第十小学。
教以潜心，研以致远，荟萃新课标，融创新实践。此次教学研讨活动为老师们进一步指明了整本书阅读教学的设计思路，明确了整本书课堂实践的方向，对整本书阅读的开展起到了关键性的作用。
编辑：陈超凡
初审：邱晓莉
终审：翟永梅
