精准分析定航向 凝心聚力提质量——邹城市近圣小学期中阶段性质量监测分析会

        尹文文老师针对语文学科从本次期中监测的难易程度、各年级的整体情况、学生表现情况及存在的问题、改进的措施与教学建议、今后教学的重点与方向五个方面详细阐述。特别指出学生的阅读理解能力和写作能力是薄弱方面。针对这一问题，语文组计划加强课外阅读训练，提升学生的阅读素养；同时，加强写作指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。在未来的教学中，将更加注重因材施教，关注每个学生的差异化需求，通过分层教学确保每个孩子都能得到适合的引导。

        周瑜主任对数学学科的成绩做了整体分析，认真细致地剖析了各年级数学成绩，对班级、年级的平均分、优秀率等方面的详实数据进行纵横比较，使老师们从不同层面和角度对教学有了清晰的了解。也结合试卷特点和学生答题情况，精准分析了各年级教学中的薄弱环节，发现学生在解综合题和难题时存在困难。为了提升学生的解题能力，数学组计划组织专题训练，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导；同时，加强课堂互动，鼓励学生积极提问和讨论，明确了下一步努力的方向。

        冯娜老师就英语的期中监测成绩进行汇报发言，根据各年级的整体情况，分析了现阶段学生学情及教学概况，对教学中产生的困惑进行了深入探讨，明确了英语教学优势和不足。提出从新课标角度出发，一起找问题、定目标、定措施，整个过程中，理性寻优势，客观找问题，以"问题"为导向，寻求问题的解决方法，重视成绩背后所隐含的指导价值，制定详实可行的改进措施。在以后的教学工作中，老师们要更好地研究学生，分层突破，培优补差；落实集体备课要求，高效教研，资源共享。每一位英语老师都明确了接下来的工作方向。

      语文学科王晓老师作了精彩发言，从以下四个方面分享自己的教学方法：一、重视核心素养的落实。二、注重培优辅差扩面的做法。三、优化教学方法，提高学习兴趣。四、重视作业的反馈。同时也分享了提高学生习作的方法，习作重在写与批的结合进行，倡导学生写的投入，老师要批的精心。才会确实提高学生的写作水平。

      数学学科贾燕飞老师从紧扣教学目标；培优辅困；善用前辈经验；小组协作共进；抓好考前复习等五个方面分享了自己的宝贵经验。从学生典型错题分析中，提出狠抓基础、分层弹性教学，必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。针对不同层次的学生设计不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异共同发展。强调算理、算法的教学，确保学生的真正。强化计算能力，培养数感形成，加强日常练习，日日练、周周赛，调动兴趣，态度严谨。重视数与形的联系，增强动手能力。

      英语学科冯娜老师提出紧抓课堂，向课堂要效率，时刻关注课堂上的每一个学生的学习状态，重视培养孩子良好的听课习惯。她采用积分奖励政策，督促学生又快又好地完成每一项任务。让学生没有“不敢说，害怕说”的焦虑。并分享了英语教学重点几点做法：

1、扎实基础，关注知识清单学生真正掌握了多少，利用早读、答疑辅导等时间带读重点单词、短语等；

2．注重分层，保证好、中、差三个阶段的学生都能有所收获。在布置练习题或者作业时候设计分层作业；

3．关注学生的课堂听讲状态，结合评价，激发学生的学习兴趣，提升廷加个效率；4．及时和家长进行反馈，争取得到家长的配合。