“聚焦交往合作  促进社会准备”

——银川市兴庆区第二十三幼儿园中班组幼小衔接之社会准备篇

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     对于中班的小朋友来说，交朋友是一件非常重要而神奇的事情。有哪些办法可以帮助我们交到好朋友呢？什么才是真正的“好朋友”呢？接下来请大家一起来看看我们开展的活动吧！

     中班幼儿从简单零散的互动，逐步发展成复杂的、互惠性的交往，开始交朋友并有固定的好朋友。在孩子的心目中，好朋友是如何定义的呢？我们组织孩子们展开讨论。

     通过给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境，让幼儿大胆地表述自己心目中的好朋友是什么样子，在说说的氛围中幼儿对于好朋友的概念有了自主认识。

     通过绘画表征形式，勾勒出和谐的伙伴关系，能够用多种方式表达爱同伴的情感，促进幼儿社会性交往的发展。

     幼儿在交友的过程中，给幼儿创设自由交往的机会，扩展幼儿的交往范围，不同班级进行联动；鼓励幼儿大胆、大方交流，跨班寻找，认识结交到了新朋友，丰富幼儿的交往经验，同时在交往过程中幼儿更加大方、自信。

     “合作”就像一颗种子，让孩子们逐渐认识到，从“我”到“我们”的转变过程。

     让幼儿学会根据团队成员的特点进行分工，提高合作意识。在共同完成搭建任务的过程中，幼儿能体会到合作带来的成就感，也能锻炼沟通能力，因为他们需要不断交流想法，比如商量建筑的形状、颜色搭配等。       

     通过整理班级图书角、照顾班级植物角、整理玩具让幼儿们能学会依据各自的任务履行职责，明白不同岗位工作的重要性，提升合作沟通能力，并且在合作过程中提高组织协调能力，知道如何配合同伴高效地完成任务，减少不必要的重复劳动，营造一个舒适、整洁的游戏环境。

     幼儿分享与好朋友之间的有趣故事，增进幼儿之间的友谊，同时锻炼口语表达能力。让幼儿学会倾听他人的故事，培养尊重他人和关注他人的良好品质。

     关于朋友之间产生矛盾我们通过让孩子根据绘本故事，情景表演、创编故事让幼儿知道我们发生矛盾不可怕，要合理解决问题就又是好朋友啦！

     组织幼儿进行角色扮演游戏，设定一些矛盾情景，让幼儿在情景中练习表达自己的情绪。通过在游戏的过程中，幼儿能与同伴友好相处，用各种方式呈现自己的想法，用各种行为慢慢体现合作的萌芽，体验共同合作的乐趣，感受到团队协作而收获的成功，同时也培养幼儿积极勇敢，自信乐观的良好品质。