学无止境，研不停歇。为深入贯彻新课程标准，赋能高质量课堂。2024年11月，寻乌县菖蒲中小学开展了本学期青年教师汇报课和同课异构听评课教研活动。各教研组全体成员一起聆听教学之声，共评课堂之美。
启迪智慧，浸润心灵—汇报课
林玉艳老师在一年级语文《雪地里的小画家》的公开汇报课中，以生动的视频导入迅速抓住了学生们的兴趣点。课堂上，林老师设计了多个游戏闯关环节，特别是全班共同作画的部分，不仅激发了孩子们的创造力，还通过边做动作边唱的方式，如“小鸡叽叽轻轻走”，让孩子们在欢乐中学习。此外，通过视频讲解冬眠知识，引导学生仿照例句当小诗人，极大地丰富了课堂内容。然而，课堂朗读形式较为单一，学生纪律偶有散漫，部分学生注意力分散。在全班齐唱儿歌时，有学生打节拍唱，这一教学契机未被及时利用。建议林老师未来教学中增加朗读多样性，加强课堂管理，并灵活应对课堂生成，相信她会不断成长，成为一名更加优秀的教师。
在尹妮老师执教的三年级语文《金色的草地》公开汇报课中，其以谈话形式巧妙导入，通过蒲公英视频成功吸引学生注意。然而，在教学过程中，部分问题提出后未能给予学生充分探讨空间，直接展示答案，导致教学重难点不够突出。此外，激励性语言与朗读形式较为单一，PPT操作不够熟练，影响了环节之间的自然衔接。学生主体性未得到充分展现，课堂习惯也需进一步培养。尽管如此，尹老师的教学尝试值得肯定。望未来能更加注重学生参与，优化教学设计，相信在持续努力下，定能成长为更加优秀的教育者。
刘婷老师在执教六年级语文《书戴嵩画牛》时，以图片巧妙导入，成功吸引了学生的注意力，并细致讲解了课题及“书”的含义。她的教态自然，激励性语言运用得恰到好处，整体教学氛围和谐融洽。然而，在教学过程中，刘老师对节奏的把握略显急促，PPT展示过快，导致学生难以充分理解和吸收知识。特别是在文言翻译和重点讲解环节，未能充分引导学生深入思考和体会。此外，课堂管理也有待加强，有学生发出碰撞声响，影响了课堂秩序。板书设计过于简单，内容普及虽广但缺乏深度。希望刘老师在未来教学中能够更加注重节奏掌控和课堂管理，同时丰富板书内容，引导学生深入理解和感悟课文，不断提升自己的教学能力。相信在不断学习与进步中，刘老师定能成为一名更加出色的语文教师！
教以潜心，研以致远。11月13号上午，全体英语老师观摩了钟安琪老师执教七年级上册Unit 3 My School Section A Conversation (2a~2f)的汇报公开课，并及时组织评课教研活动。
整节课流程顺畅，课堂设计层层递进，步步“精”心，紧扣教学目标，各个环节紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习热情。学生们在角色扮演和小组对话合作中，掌握了如何询问新教室怎么样以及如何回答的重要句型，教学效果显著。
展开数学的翅膀，飞进知识的海洋—同课异构
本次两位老师同课异构授课内容为人教版数学六年级上册第一单元《分数乘分数》一课。是在学生已经初步认识了整数乘分数的乘法上进行的,罗梓淳老师在教学时,关注到学生已有的知识经经验和生活经验,创设情境在解决问题的过程中，激发学生积极思考“分数乘分数是如何计算”，在林丽荣老师的课堂上，更是在学生在动手操作的基础上，借助直观、形象的图形，使学生清楚地理解了二分之一乘五分之一就是二分之一公顷的五分之一是多少公顷。两位老师分别借助数量关系以及算式和图示的对应关系，引导学生学会从“数”和“形”两个角度理解算理，使抽象的意义变得直观清晰、简单明了。在此基础上，一步一步总结出分数乘分数的计算方法，渗透数形结合 数学思想，培养学生的逻辑推理能力。
精进所长，修正短板—评课交流
各教研组成员纷纷亮出自己的独特见解，他们结合自己的教育经验和教学理念，对本次公开教学活动进行了全面而深入的剖析。
语文组的执教老师们依次进行自我评价和反思，阐述着设计教学的理念、目标和方法，剖析教学过程中的不足以及提出改进的方向。大家积极研讨，交流与碰撞中不断成长。
数学教研组集中到会议室进行了评课活动。大家各抒己见，纷纷提出了值得学习的闪光点，并且针对课堂的以下不足：1.板书应按数学书例格式写，详略得当。2.教室课堂语言不够精炼。3.教学内容深度或广度问题:有些知识点的讲解可能略显简略。4.课堂管理和时间控制:在课堂上，部分学生注意力不集中，出现了分散情况。5.多媒体使用与辅助材料:虽然课堂中有使用多媒体工具，但有时可能会因为技术问题或与教学内容的结合不够紧密而影响教学效果 。6.作业和课堂延伸:课堂教学内容与作业安排的衔接可以进一步优化。就这些问题展开了热烈的讨论，最后提出了有效的解决措施，并将在接下来的教学中进行实践操作。本次同堂异构公开课教研活动，促进了老师们的专业素质和教学能力的提高，真正达到了互相学习、取长补短，提高素养的教研目的。
钟安琪老师的汇报课结束后，全体英语教师展开了评课交流活动。优点是在整个教学过程中老师给予学生充分的小组合作、自主探究机会，并且利用真实情景进行教学等。美中不足的是教授课程重难点的环节，时间可以更长一点，节奏可以再慢一些，以便给学生更多的反应时间。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
最后，我校党支部书记、校长凌育鑑进行了总结：在自媒体时代和物资条件日益丰富的背景下，我们要充分利用现代化这些资源，以提升菖蒲中小学教学质量和效果。鼓励老师们在教学上大胆创新，勇于尝试，我们要以更加开放和创新的思维来推动菖蒲中小学教育事业的发展。优化课堂逻辑和教学方法，为菖蒲中小学的学生提供更加优质的教育服务，支持学生的发展。
听评润心 研思共进。菖蒲中小学教育的发展离不开每一位教师的努力，本次汇报课和同课异构教研活动为老师们创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。菖蒲中小学将一如既往地探索教育课堂教学之美，更加用心地去钻研教育这片独特的 “天地”，为打造优质高效的教育课堂贡献自己的力量！
编辑：刘玉香
初审：刘金标
复审：林传勇
审定：凌育鑑