音乐搭桥梁，幼小共成长 

——2024年黄圃镇幼小科学衔接工作推进会暨课题《基于柯达伊教育体系下的音乐游戏活动在幼小衔接中的实践研究》主题研讨活动圆满举行

       2024年11月25日，黄圃镇幼小科学衔接工作推进会暨课题《基于柯达伊教育体系下的音乐游戏活动在幼小衔接中的实践研究》主题研讨活动在黄圃镇新地中心幼儿园顺利举行。此次活动旨在深入探讨幼小衔接工作的科学方法，特别是通过柯达伊教育体系下的音乐游戏活动来促进孩子们从幼儿园到小学的平稳过渡。中山市教师发展中心教师发展研究部部长李姝静、中山市教育教学研究室中小学音乐教研员邓惠珍、黄圃镇教育和体育事务中心艺术和幼教专干杜晗婷、小学教研员罗银芬、中山市机关第二幼儿园副园长张蓝心、开发区第三幼儿园园长王萍、古镇镇机关第一幼儿园副园长廖秋迪、中山市实验小学邓萍、黄圃镇各幼儿园园长、中小学音乐教师代表以及课题组全体成员出席了本次研讨活动。

       活动伊始，与会者参观了黄圃镇新地中心幼儿园的环境，对幼儿园的教学设施和教育理念有了更直观的了解。

       接着，大家观摩了两节精彩的《火车开啦》同课异构音乐课例。首先是黄圃镇第二幼儿园的刘妃盈老师的大班课例。刘老师巧妙地运用柯达伊教育体系中的音乐游戏，引导孩子们在欢快的节奏中感受音乐的魅力，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

       随后，第二节是大雁小学沈玉梅老师执教小学一年级课例。沈老师充分考虑到小学生的认知发展阶段与兴趣点，精心设计了一系列丰富多元、寓教于乐的教学活动。她以生动的演唱、形象的示范以及有趣的互动，引领孩子们一步步深入学习歌曲。沈老师的课堂充满了活力与创意，为幼小衔接阶段的音乐教育提供了宝贵的教学范例。

       在互动交流环节，各位老师踊跃发言，热情分享了自己在幼小衔接工作中的经验和心得，共同探讨了如何更好地推进幼小衔接工作的科学方法。大家纷纷表示，此次活动不仅让他们对柯达伊教育体系在幼儿及小学的应用有了更深入的了解，也为他们今后的教学工作提供了新的思路和方向。

       最后，由李姝静和邓惠珍两位老师对两堂课进行了精彩的点评和指导。李部长分享了幼小衔接的三个关键问题：“为什么要衔接？衔接什么？怎么衔接”，她指出幼小衔接应该多进行双向教研，互相汲取优点。在音乐教学上，幼儿园和小学都有共同的目标——核心素养，我们的教学应该围绕这个共同的目标进行，这样才能做到更好的、有效的衔接。

      邓老师强调：幼儿时期是一个至关重要的积累阶段，孩子们应当在这一阶段广泛接触并大量积累童谣，尤其是富有地方特色的本土童谣。通过在幼儿园阶段频繁且多样化的演唱实践，孩子们能够积累丰富的音乐体验，这不仅有助于培养他们的音乐感知能力，还能为他们在小学阶段顺利进入更深层次的音乐知识学习奠定坚实的基础。

邓老师带领老师们进行了音乐律动练习。

       活动渐入尾声，与会者齐聚一堂，合影留念，共同铭记下这一意义非凡的瞬间。此次活动的圆满落幕，不仅为黄圃镇的幼小衔接工作增添了新的生机与活力，更为课题的持续开展铺设了坚实的基础，指明了方向。

撰稿、美篇：梁韵蓥

初审：陈巧英

二审：钟慧娟

三审：杜晗婷