初冬时节，寒意初显，银杏叶黄，枫叶似火，大自然正以斑斓色彩描绘着季节更替的画卷。就在这样诗意与清冷交织的时刻，2024 年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程省级骨干教师培训，一群心怀教育梦想的追光者，从四方汇聚，带着对教育事业的热忱与执着，踏入这场知识的盛宴。在初冬的怀抱里，汲取知识的养分，冲破冰雪的禁锢，绽放出教育智慧的繁花，为义务教育的春天增添一抹绚丽色彩，共同书写教育事业的崭新篇章。
上午老师们聆听许昌市教育科学研究中心吕蔚屏老师的讲座，犹如在教育探索之路上觅得珍贵宝藏，收获与感悟满溢于心。
吕老师对义务教育语文课程标（2022 年版）修订原则的深度解读，让老师们对遵循学生身心发展规律、强化一体化设置、促进学段衔接以及提升课程科学性与系统性有了更为透彻的领悟。如在课程内容设计方面，精心筛选对学生终身发展有益的素材，力求在减负的同时增效，此乃教育智慧的彰显。
讲座中关于“加强了学段衔接”的阐述，恰似一把钥匙，开启了大家对学生长远发展规划的新思考。
“聚焦整本书阅读教学”的主题，直击语文教学的关键。在信息碎片化的洪流中，培养学生整本书阅读的素养，是重塑语文教育深度与广度的关键之举。吕老师的理念如黄钟大吕，唤醒大家对语文教学核心价值的回归与坚守。
而吕老师提出的从“点状课堂”迈向“立体课堂”的转型理念，更是如醍醐灌顶，为大家的教学理念注入全新活力。“点状课堂”是教学起步的根基，聚焦关键目标与重难点；“平面课堂”则通过跨学科融合，延展知识线条，引导学生自主探索与合作交流；“立体课堂”将学生综合素养培育置于核心，借助多元资料与多维度思辨，构建知识网络，激发创新思维火花。这一从点到线、面，直至体的教学理念升华，使听课的老师们深刻洞察到教学绝非知识的机械传递，而是精心构筑一个能让学生充分释放主观能动性、实现知识深度内化与素养全面提升的多元学习生态。
下午，长葛市教育教学研究中心教研员代超鹏为大家讲述了关于小学语文纸笔测试命题方向与应对的讲座内容。
在当前的教育环境下，小学语文纸笔测试命题方向正发生着重要变化。考察重点从单纯的知识考查转向全面考察学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等。试题形式上，创设情境，增加综合性、开放性、应用型和探究性试题比例。语料选择上，体现社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。
教师需要深入学习课标，变革学习方式，精心设计作业，以适应这些变化，确保学生能在新的命题方向下取得良好的发展。
今日的学习，恰似教育星空中一座耀眼的灯塔，为投身于义务教育师资提升工程的老师们照亮了前行的道路。相信他们必定会把讲座中的宝贵经验融入到教学实践当中，脚踏实地，不断钻研，为提升义务教育质量、促进学生全面发展全力以赴，勇当教育改革浪潮里的中流砥柱，引领学生在知识的海洋里扬帆远航，顺利抵达提升素养的理想之岸。
制作：郑州师范学院文学院“省培”管理团队
