秋风轻抚，枫叶渐染，一抹抹金黄铺满了希望的田野。教育的田野上又迎来了一批深耕者——他们，是拥有多年教坛历练的新教师，以“新”之名，再次启航。我校于2024年10月-11月举办了“青年教师大比武”活动，为全体青年教师搭建了一个交流展示的平台。其中，化学教研组有5名年青教师参加了这次比赛。此次教学活动不仅是对他们教学技艺的一次全面检阅，也是教育智慧的一次璀璨绽放 。
刘闪闪老师用化合价之歌引入本节课的主题，化合价之歌的背景旋律选用同学们熟悉的蜜雪冰城，生动活泼，引发学生兴趣，成功导入化合价课堂学习。整节课围绕化合价设置3个学习任务：探究竟--寻规律--练应用，思路清晰，结构完整，讲练结合，效果很好。
孟晓宇老师从引领潮流的中国元素文化入手引出课题，充分激发了学生的学习兴趣和求知欲。整节课紧扣教学目标，结构合理，条理清晰，层次分明，互动性强，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握重点、突破难点，以讲为船，把练当帆，取得了较好的教学效果。
吕晓彤老师以“鉴物”为导入，展示五种物质，学生在最短的时间内鉴别，激发学生的学习兴趣，并借由“鉴物”活动将物质鉴别分为三步走。第一步，“察颜”，观察物质的颜色；第二步“溶解”，将物质溶解在水中，看物质的溶解度和溶于水的吸放热情况；第三步“化学性质”，借助物质的化学性质，产生明显的现象来鉴别物质，由物质的物理性质到化学性质，思路清晰，层层深入。通过实验探究，学生进一步体会物质检验的程序，认识到化学和生活的联系。
程安然老师以“生活中的物质检验”实例作为导入，复习物质的检验与鉴别。通过给实验室试剂贴标签的情境，总结由物理性质进行物质鉴别的方法。通过复习常见离子的检验，将知识点串联起来，设计学生通过分组实验明晰不同离子反应的现象，深化巩固由化学性质进行不同物质鉴别的方法，构建物质检验与鉴别的知识体系。
翟娜老师通过稀盐酸和氢氧化钙迷失自我引入《酸碱复习课》，设置情境让学生帮他们找到家的方向（物质分类）并正确回家（鉴别失去标签的稀盐酸和氢氧化钙）。通过实验，让学生亲身体验酸碱反应的奇妙现象，增强他们的学习兴趣。例如，进行酸碱鉴别和酸碱滴定实验，让学生观察实验现象，理解酸碱的通性及中和反应的原理。并通过让学生总结酸碱通性的知识网络图并上台展示，加深学生对酸碱知识的理解。
讲课结束后，评委们对参赛教师的表现一一进行了精彩的点评。评委们认为，这场比赛不仅展现了青年教师的教学水平和职业素养，也展现了他们对教育的热爱和追求。他们充分肯定了参赛教师们的表现，同时也提出了宝贵的建议和意见。这场比赛让评委们看到了青年教师的成长和进步，也让他们对教育事业充满了信心和期待。
在本次活动中，化学组的每一位青年教师都展现出了自己独特的教学风格和魅力，同时她们在实践中不断学习、探索、反思，互相借鉴彼此的教学方法和经验，为今后的教学工作积累了宝贵的财富。我们相信，在未来的日子里，这些青年教师们将继续为教育事业奋斗和拼搏，为我们的国家和民族培养出更多的优秀人才。
编辑：刘闪闪 翟娜 程安然 孟晓宇 吕晓彤
初审：彭晓燕 亓静
复审：侯波
终审：徐希东
