中二班《盖房子》主题活动

主题物展示区

小朋友和老师们从家里带来了房屋模型，陶瓷制品，安全帽，工地车模型玩具，建筑工具玩具等和主题相关的绘本带到幼儿园让孩子探索。 

小宝：“沙子是一粒一粒的，能从沙漏里面漏下去，漏下去之后，小石子就留在沙漏里了”。

诺诺：“种植土是黑色的，闻着臭臭的”。

卓卓：“泥土是棕色的，闻上去有点不臭”。

多宝：“黏土摸上去软软的，黏黏的”。

希希：“沙子有大的有小的，是方块的，泥土有大有小，摸上去硬硬的，沙子是软软的”

小宇：“泥土倒上水，颜色变成黑色的了”。

程程：“泥土漏不下去，沙子能漏下去。”

宝贝们通过探索操作能去细心观察不同泥土的特征，发现其特点。(4-1-1-2-3)能把自己的发现与同伴分享并记录下来。(3-1-1-3-2)

希希：“黏土水漏不下去，可以做陶瓷”。

卓卓：“泥土的水漏的慢，可以做砖”

月月：“种植土的水能漏的快，可以种花种菜”。

多宝：“沙子可以玩，可以堆沙堡”。

宝贝们通过自己做实验发现泥土的渗水性。(4-1-2-2-2) 知道不同土的作用。（4-1-2-1-2）能把自己的发现与同伴分享并记录下来。(3-1-1-3-2)

小宝：“这房子怎么盖呀？

嘟嘟：“盖房要先看图纸，按照这上面的搭建”。

小宝：“对，不能乱搭建，不然房子就倒了”。

卓卓：“要先放点水泥，再放砖”。

程程：“我们的房子还要有大窗户和门”。

宝贝们通过动手操作知道建房子的基本顺序。(4-1-2-2-3)  认识并说出房子的结构。（4-1-2-2-2）对活动感兴趣，积极参与活动。(3-2-1-1-2）

嘟嘟：“我想把搭建有树叶的房子，再涂成漂亮的颜色。“

诺诺：“我也想搭建房子，让小白兔住”。

怡怡：“我的房子还有小树，让爸爸妈妈哥哥都来住”。

多米：“我做完这个也要搭房子让爸爸妈妈住”。

能够认真拼搭房子模型，并说出房子的作用和房子的周围环境。（4-1-2-1-2）喜欢和小朋友一起遵守区角规则操作（3-2-2-1-2）

甜甜：“我摆放数字，你来放球球”

程程：“你放的是8，我就放8个球球”。

希希：“数字宝宝“1”下面就放一个方块，数字宝宝“2”下面就放两个方块，数字宝宝“3”就放三个方块。

月月：”我找到数字“6”，放6个点点的就行”。

旺仔对怡怡说：“咱俩比赛吧，看谁摆的快”。

孩子们通过操作能正确点数10以内的数，并尝试说出总数与正确的数字进行对应。(4-2-2-2-2)培养幼儿的计数能力，促进数概念的形成。(4-2-1-1-2)喜欢和小朋友共同参与数学活动，体验数字的乐趣。（4-2-1-2-2）（3-2-3-2-2）

硕硕：“土楼是用泥土做的，是圆形的”，木房子像波浪形的。”

瑶瑶：“我是用泥土和砖做成的，有点结实，有三角形，正方形和长方形”。

诺诺：“这是木房子，是木头和泥土做成的”。

宝贝们能对不同的房子进行观察，说出其特征。(4-1-2-1-2)2、能说出不同房屋名称。(4-1-2-2-2)3、对活动感兴趣，积极参与活动。(3-2-1-1-2）

宸宸：“我拼的是楼房和我们家的房子是一样高的，我用了12根”。

小宝：“我拼的是木头房子，有房顶，还有窗户和门，

诺诺：“我搭建的是小草房”。

诺诺：“我的是电脑，电脑旁边有个台灯，电脑里有猫咪游戏”。

硕硕：“我的是一个小汽车，红色有两块，蓝色有两块，黑色有一块，粉色有两块，绿色有两块，橙色有五块，一共1………14，一共14块。

通过探索操作培养幼儿对感兴趣的事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。(4-1-2-1-2)培养幼儿动手动脑思考的能力以及逻辑思维能力的发展。(1-2-3-2-2)能手口一致的点数数字，积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。(4-2-2-4-2)

全全：“这个是不让吸烟，这个是不让停车。”

 通过操作能说出常見安全标志。(2-1-2-3-1)  通过观察能够粘贴安全标志名称。(4-1-2-1-1)  积极参与活动。(3-2-1-1-1)

老师：“泥可以怎么玩？

小宝：“可以捏汽车”。

多米：“可以捏包子”。

月月：“可以捏小白兔”。

赵南一：“可以种花”。

老师：“还可以玩游戏，我们一起来玩小炮，小炮响不响好不好？

小宝、多米、月月、赵南一：好呀好呀！

老师：谁的小炮响？

小宝：“老师的响，因为你有力气。

能知道泥土的作用（4-1-2-1-2）喜欢和老师一起玩关于泥土的传统游戏。（3-1-3-1-2）

嘟嘟：“腌咸鸡蛋先把泥土加点水搅拌，然后把鸡蛋放在泥土里转一圈，再蘸点盐，轻轻的放在司马光的缸里”。

硕硕：“水太多了，再加点土搅拌搅拌”。

多宝：“哎呦，我都没沾上泥呢”。

通过亲手操作能知道腌鸡蛋的流程。（4-2-2-4-2）并用自己的方式记录制作过程。（4-1-2-4-1）

李丽：“看我包的饺子好看不好看，像我们玩的泥巴”。

卓卓：“我的饺子像小船”。

甜甜：“我的这个馅光出来”。

旺仔：“我还想再包一个给老师吃”。能通过亲自动手体验包饺子的快乐。（3-1-3-2-2）养成不挑食不偏食的好习惯。（1-3-1-3-2）

月月：“我用泥做的大蚯蚓”。

李丽：“我做的是馒头”

瑶瑶：”我把它扭在一起就变成棒棒糖了！”

能够用泥土创作自己喜欢的作品（5-2-1-2-2）

怡怡：房子要有门和窗户，房顶再画点漂亮的花。”

嘟嘟：”我是用泥做的房子，下面要多放点泥，用手抹一抹，才能用树围起来”

月月：“对，再放个小白兔在房子里玩”。

甜甜：“我要做个彩色的棒棒糖”。

赵南一：“这土太黏了，光粘我手，再加点土吧”！

能说出泥土的特征和作用（4-1-3-1-2）喜欢用泥土和小朋友一起创作不同的手工作品。（5-2-1-2-2）

 月月：“我要做粉色的沙子。”

希希：“我要做橙色的沙子。”

宸宸：“这个搅拌后再晒晒就行了。”

小宝：“对，晒干画画可以装饰。”

能说出彩沙的制作过程和作用（4-1-2-1-2）喜欢和小朋友们一起制作彩沙，并乐在其中。（3-1-3-1-2）

小宝：“我看到一个小男孩搬新家了，下雪了，他们买了很多家具．三轮车上有冰箱．电视和柜子都运来了．这个小朋友在家里玩玩具．乱扔玩具．到了晚上．他和一家人吃饭、小男孩举着手笑”。

嘟嘟：“小女孩搬新家了，她妈妈拿着香在烧香，她拿着鲜花开心地笑着”。

能知道搬家的习俗，能看图讲故事．而且讲述的很完整．(2-1-2-3-2）知道东西不应该乱扔，应放置在固定的位置。(1-3-2-2-2)

宸宸：“以前的人住在山洞里，没有房子，后来盖了草房，然后才用砖盖房子”。

小宇：“现在盖的都是高楼，盖房子要人还要车，还要泥土和砖”。

甜甜：“盖房子要有窗户和门，有的窗户能开开，有的窗户不能开开”。

妞妞：“盖房子要戴上帽子，不然砖头掉下来砸着头”。

多米：“我画的是小动物住的房子”。

通过细心观察与比较说出以前房子和现在房子的不同。(4-1-2-1-2 ）了解房子的演变过程并进行简单的排序。(4-2-1-1-3）能说出盖房子的工具和材料并用自己的方式进行记录。(1-2-3-3-2)3．能把自己的发现与同伴分享。(3-1-1-3-2)

月月：“我妈妈给我讲过三个小猪盖房子的故事，我要画三只小猪盖房子”。

瑶瑶：我们家的楼房是高高的，我们的楼房下面停很多车”。

全全：“积木可以盖房子”。

桃桃：“我认识“硬币”字宝宝。

能认识不同自己家房子的种类和特征。（4-1-3-1-2）能专注地阅读图书，并与同伴讨论图书内容。（2-1-1-1-2）能画出自己所听到的故事。（5-2-1-2-2）

李丽：“你看我搭建的房子，有窗户上面还有三角形的屋顶”。

牛嘉琪：“我搭建的房子是三层的，上面的窗户还能够打开。”

月月：“我搭建的房子是五颜六色的，是两层的，上面有两个窗户都能够开。

宸宸：“这个大大的圆我正好能坐进去。”

小宇：“你搅拌的那个泥水太多了，粘都粘不住”。

李丽：“再加点泥土搅拌搅拌。”

能说出盖房子的工具和材料并和小朋友们一起进行搭建。(1-2-3-3-2)．能把自己的发现与同伴分享。(3-1-1-3-2)

月月：“这是盖房子用的工具，像螃蟹的大钳子”。

赵南一：“我们住在高楼里，妈妈的房间有化妆品，咱们一起化妆吧！”

李丽：“这是抹指甲用的指甲油，我给你抹抹”

多米，这是眼影，我喜欢这个红色”。

希希：“这是画眉毛用的，我也会画”。

能认识并说出建房使用的工具（1-2-3-4-1）善于发现生活中美好的事物并即兴表演，并乐在其中。（5-2-2-2-2）

宝贝们会用自己的方式记录，超棒！（4-2-1-2-2）

细心观察孩子的发展，点滴记录见证孩子的成长！

《自然心教育爱》教育源自生活，让教育回归生活，让孩子们从生活中的点点滴滴去体会，而非一味的灌输课本知识！为孩子提供直接的操作经验，以自然启发孩子多元智能，以主题统整实施开放教育，使幼儿能从多重层面学习，实现生活即教育，教育即生活！