在教育教学的征程中，磨课是教师专业成长的重要环节，是打造优质课堂的必经之路。2024年11月23日，高中数学学科工作室围绕《4.4.2 对数函数的图象与性质》展开了深入的磨课活动，工作室全体成员及霞浦六中数学教师齐聚一堂，共同研讨、精心打磨，为呈现精彩高效的数学课堂而努力。
活动伊始，林灏霆老师以扎实的专业知识和饱满的教学热情开启了这堂对数函数之旅。课堂上，他通过巧妙设置问题情境，引导学生回顾指数函数相关知识，自然地引出对数函数的概念，为后续教学奠定了良好基础。在图象绘制环节，林灏霆老师借助多媒体展示与学生动手实践相结合的方式，让学生们直观地感受对数函数图象的形成过程。学生们积极参与，认真绘制，在实践中逐渐熟悉对数函数图象的特征。
工作室成员随即针对课堂导入、师生互动等环节展开讨论，老师们各抒己见，思维的火花在交流中不断碰撞。在导入部分，老师们提出对指数函数的性质回顾可以更加深入，为后面对数函数的性质探究奠定基础。针对师生互动不足的问题，有老师提出可以在方法小结和总结部分进行单独提问，让学生进行总结，更好地帮助学生进行知识建构。在导学案设计部分，数学符号的准确性要更加注意。林老师虚心接纳各位老师的建议，对教学设计进行了全面细致的修改。经过反复打磨，教学流程更加顺畅，教学重点更加突出，教学方法更加多样且贴合学生实际。
通过这次磨课活动，不仅让《4.4.2 对数函数的图象与性质》这一课程的教学设计更加完善，更重要的是为数学工作室的老师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。大家在交流探讨中，对数学教学有了更深层次的理解和感悟，将带着这些宝贵经验，以更饱满的热情投入到未来的数学教学工作中。
文字：陈瑶瑶
摄影：陈瑶瑶
编辑：林灏霆
审核：厉晓灵
