“展思维之美，显数学魅力”——海南省小学卓越教师何丽工作室“数学在这里”特色活动课程研讨活动

　 《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是小学数学教学中极为重要的任务。

       秋风徐徐，颇有寒意。但挡不住小数人开启孩子智慧之门的热情。2023年10月30日下午，我校课题组全部成员参加了由澄迈县第一小学举办的海南省小学卓越教师何丽工作室“数学在这里”特色活动课程研讨活动，本次活动由县一小王璞老师主持。

　　本次研讨活动第一节课是由海口市美兰实验小学夏禹琳老师带来的《四宫数独》研讨课。

       夏老师从几何直观出发，让学生通过观察找出中间填哪种水果，哪件衣服从而引出四宫格的规则。并在探究活动中熟悉规则，应用规则，研究玩法，让学生创造数独，潜移默化的培养学生的观察能力，推理应用意识。一声声宝贝让学生“玩”的不亦乐乎。

　　第二节课是由洋浦经济开发区第一小学程萌老师带来的《表面积涂色的长方体》研讨课。

       夏老师通过将正方体的棱被平均分成n份，复习其涂色情况，位置，块数，并通过变形，将正方体的涂色情况迁移到长方体中去，从特殊到一般，并在活动探究中通过“拼一拼、贴一贴、填一填、说一说”，让学生探索发现长方体的涂色情况，让学生在实践操作中发现共性，无形中培养学生的空间想象能力，从而发展的学生空间观念。

　　接下来便是大家期待的已久的研讨环节。

       首先是由两位上课老师就自己上课内容进行简短的总结与反思。接下来大家从学生活动的角度，谈谈如何有效的开展“数学在这里”的课程。

　　老师们简要的从教具、课堂活动开展，及学生思维方面的发展做了简短的交流。

　　我校老师认真的做着笔记。

　　何丽老师通过本次活动再一次让大家体会到为什么要开展“数学在这里”的课程研讨活动：发展学生思维，培养学生的观察能力，推理能力，发展学生的空间观念。并建议大家可以将“数独”作为微型课程开发，使其成为课外实践活动的载体。并让老师懂得如何发展学生的思维，从显性隐性两个方面讲解，让学生的分类思想升华，空间观念得到提升。

　　蔡兴乐主任则是就两节研讨课细化了指导方法，例如数独中的唯一法，排除法，及前置性作业，为发展学生的思维，提升课堂效率提供了建设性意见。

　　王弗炳校长指出，数学最大的特点是要让学生学会举一反三，触类旁通，鼓励学生大胆去探索、讨论和实践，从而落实数学核心素养，提升学生的思维能力。