《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“做事要有一定计划性，在一日活动开始前向幼儿介绍当天的活动安排，鼓励他们说一说自己的活动计划，和幼儿一起回顾他们的计划和完成情况，分析原因并调整”。升入大班，培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是做好幼小衔接工作的切入点。孩子们在老师的带领下，互相分享自己周末趣事，画画、游戏、做家务……多种多样，那怎样合理安排时间，才能让周末变得充实且有意义呢？灵武市第一幼儿园大班组开展幼小衔接学习准备之“我的周末计划”主题活动。
“计划”是什么？
贺梓阳：“就是准备做一件什么事情。”
顾涵予：“是计划我想做的事。”
杨梓宸：“计划是实现我的小目标。”
杨韵：“想一想和好朋友一起去哪里怎么玩？” ……
为什么要制定计划？
紫悦：“不计划，就不知道要干什么。”
嘉豪：“计划之后，就能把想做的事情做好。”
涵予：“为了让自己进步，快快长大！”
你想制定一个什么样的计划
泽泽：“我想做一个跟爸爸妈妈去栆博园玩的计划。”
嘉宜：“我想制订一个周末去姥姥家的计划。”
金泽：“我想制订一个周末去电影院看电影的计划。”
寻·计划
你们见过哪些计划呢？梓阳：教室外面有老师的计划，是表格形式的、还有绘画形式的。
制·计划
从孩子们的谈话中，看得出他们对于自己的周末生活有很多想法。在老师的带领下，孩子们一起制定了属于自己的双休日计划。快来看看孩子们丰富多彩的周末计划吧！
享·计划
孩子们一起分享自己的周末计划，已经迫不及待地想要去实现啦！
紫悦：我计划周末早上八点就起床，洗脸刷牙后再去公园玩！
金泽：我这个周末要回奶奶家，奶奶说会给我做好吃的包子呢！
乐·收获
在周末计划的持续活动中，孩子们不仅养成了做事提前计划的好习惯，也使他们的自我服务意识得到了大大的提升，更体验到了成功的喜悦，希望每个孩子都能真正成为学习的主人、生活的主人！
“计划”已经成了孩子们的约定，它在孩子们的预想中产生，一个个简单的符号让孩子们学会了有计划、有目的地去做事情，知道了如何安排自己的周末生活，并养成了良好的生活、学习习惯。习惯贵在坚持，计划重在落实！让我们跟着“计划”的脚步循序渐进，一起快乐成长吧！
编辑：尤艳
审核：蒋梦欣
