引言
2024年11月25日上午，五指山市水满中心学校迎来了一场特别的心理健康课——“有人给自己起外号怎么办”。此次活动旨在帮助学生了解外号可能带来的心理影响，引导他们以积极的态度面对生活中的各种挑战。学校领导高度重视此次公开课，全校师生积极参与，共同构建一个健康、积极的成长环境。
在课堂上，学校精心设计了带有“美美与共 共享共赢”字样的横幅，寓意着在学习生活中互相尊重、共同成长的重要性。横幅上的山水画背景象征着心灵的宁静与广阔，鼓励学生们保持平和的心态，面对外界的评价和标签。
课堂上，学生们围坐在教室中央，认真听取老师的讲解。老师通过生动的案例分析，帮助学生认识到外号背后的含义及其可能产生的心理影响。每位学生都表现出极大的兴趣，积极参与课堂讨论，展现出他们对心理健康话题的关注和理解。
多媒体设备的应用使得这堂心理健康课更加生动有趣。教师利用电子白板播放了一系列关于外号的故事短片，通过角色扮演的方式让学生体验不同情境下的心理变化。学生们聚精会神地看着屏幕，不时发出轻声的议论，这种互动方式有效促进了他们的思考和感悟。
在课堂互动环节，老师邀请了几名学生分享自己对外号的看法和经历。有的学生讲述了如何从负面情绪中走出来，成为更强大的自己；也有学生表达了对外号带来的困扰感到无奈。通过倾听他人的故事，学生们学会了换位思考，更加懂得尊重他人。
为了让学生更好地掌握应对策略，教师还组织了小组讨论活动。每个小组围绕“如何积极回应外号”这一主题展开了深入探讨。学生们积极发言，提出了许多实用的建议，如保持自信、寻找支持、正面沟通等。这些方法不仅有助于解决眼前的困惑，也为未来的生活积累了宝贵的经验。
课程接近尾声时，老师带领大家回顾了整堂课的重点内容，并强调了建立良好人际关系的重要性。她鼓励学生们在日常生活中勇于表达自己的真实想法，同时也要学会倾听他人的声音，共同营造一个和谐友爱的校园氛围。
结语
通过这次心理健康公开课，五指山市水满中心学校不仅增强了学生们的自我认知能力，还提高了他们解决问题的实际技能。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校将成为一个充满爱与温暖的地方，为每一位孩子的健康成长保驾护航。