姜丽娜，六年级语文老师兼班主任。热爱文学，擅长引导学生品味文字之美，激发写作灵感。
寄语：愿你们以笔为舟，遨游知识海洋，用心感受文字魅力，书写精彩人生篇章。
“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书。”
冬天，是属于万物“沉思”的季节，也是读书好时节。近日我拜读了于漪老师的自选集《点亮生命灯火》，她对教育事业的热爱和深入的探索可以带给我们很多启迪。今天分享给大家阅读。
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这是教育家于漪老师在90岁亲自编订的一本语文教学自选集，精选了她从教60余年的教育思想、方法和实践探索。全书分为四篇：先进教育理念的追寻与树立；语文教育真谛的探究与反思；课堂教学实践的多彩与遗憾；师道修为的觉醒与坚守。整本书反映了于漪老师走中国特色教育发展道路的思想，展现了作者对师道修为和“既文，又教人”的坚守，是作者孜孜趷趷、不忘初心、探求教书育人规律的见证。
翻阅开篇絮语，可看到于漪老师写道：
“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”教师需怀着对每个学生生命的敬畏和虔诚，手持火种，点燃他们精神成长的灯火，唤醒他们对真、善、美的渴望，对祖国富强、人民幸福的追求。而要做“燃灯者”，自己心中首先要有一盏明灯。阅读第一篇章，在字里行间可以看到于老师的思想高度：她带着家国大爱，捧着对祖国教育的赤诚之心，不断追寻和树立先进的教育理念；鼓励新时代的教师们树立教育信心，培养学生的中国心，对专业发展执着追求，奋然前行。
作为语文老师，只有不断探究和反思，才能领悟教育的真谛。于老师在语文教学实践中最深的体会是“既教文，又教人”。教师不是教书匠，在传授知识技能的同时，要塑造学生的心灵，做塑造人的灵魂工程师。在进行语文教学时，自觉地将爱国主义种子、民族气节操守的种子播散到学生的心里。教师要注重启发式和因材施教的教学方法，也要让学生从课堂中不断获得营养很高的养料，使他们欢快地迷恋这个学科。兴趣是学习的推动力，所以要努力让自己做到课有新鲜感，不能老是一副面孔；课有趣味性，使学生迷恋；课有一定的深度和难度，使学生体验到克服困难的喜悦；课有时代的活水，使学生感奋。
“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这本书激励我们有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、既教文又育人，学做于漪那样的优秀老师。愿我们成为手持火种的点灯人，不断提升自身的德、才、识、能，点燃学生的以及自己的生命灯火。
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让我们孟塬镇第二小学全体教师在书香中汲取智慧养分，在教育之路上绽放绚丽光彩。
编辑：姜丽娜
审核：赵军侠
