本次汇报活动由徒弟老师—黄银萍老师展示《烙饼问题》一课，从课前预热环节，就让听课老师们眼前一亮。
预热后是学校特色握笔诗齐背诵环节，提醒学生上课纪律和书写要求。
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黄老师通过复习优化问题导入，通过煮鸡蛋事件引出“怎样最快”，随后揭示本课研究主题烙饼问题。黄老师课堂设计非常巧妙，以手为“饼”，以书为“锅”，从1张，2张，4张，6张等易求数开始，很自然过度到3张，5张，7张饼该怎样烙。黄老师教态自然，亲切幽默，课堂气氛活跃，小组活动高效有序，学生习惯养成非常好。
下午教研活动课，全体数学老师对黄老师一课进行了集体评课活动。首先是黄老师对本课的教学设计进行阐述，本课她一共安排了五个教学环节：复习导入、揭示主题、探索新知、推导规律、巩固提升。但是由于小组活动时间过长，最后一个环节省略了。随后是师父—王艳玲老师评课，王老师指出黄银萍老师刚参加工作五年，教学水平进步飞速。教学设计突出生活实际，注重学生的动手操作，跳出常规思维，以手为“饼”，以书为“锅”。教态轻松自然又亲切幽默。
其他老师也都对黄老师的课指出了多处优点：清新、欢快、可亲的课堂，非常有吸引力，小组活动参与度高，学生平时习惯好，有自主学习意识。老师对重点词语的强调，题意分析明确，学生积极性调动充分。并对一些细节给出自己的建议。比如用手做“饼”时，可以用一些小道具让学生们更好地区分饼。第七张饼活动占据时间过长，其实完全可以简化，直接过度成总结，完美收尾就可以了。
最后，领导们也给了很高的评价。刘志田副校长指出，黄老师成长很迅速，课前预热调动气氛，握笔诗规范课堂纪律，教学设计合理，教态自然大方，语言即和风细雨又风趣幽默，这节课非常成功。