本次教研活动，我们针对昨天期中考试试卷和成绩进行学段的试卷分析会。
今天下午一年级数学教研组三位老师针对期中试卷进行分析研讨，总结出本次试卷注重基础知识的考查，题型比较简单，适合一年级学生。从学生答题情况看，除个别低差生之外，其余同学成绩都比较理想。接下来着重要解决后进生转化问题，争取不让一个学生掉队。
二年级教师认为一份付出就有一分收获，从检测成绩看，平均分，优秀率和及格率都比开学初有了很大进步！但考试中最大的问题就是学生还没有做到认真仔细读题，答题和检查。解决问题失分的原因就是不理解题意，想要理解题意，关键还是要让学生学会读题，学会分析，这些都是在平时的教学中慢慢训练出来的。
改进措施和努力方向，培养学生良好的学习习惯，包括上课认真听讲，上课积极思考，按时完成作业，做完作业认真检查等习惯。认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求的问题，教给学生思考和解决问题的方法。加强对后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
三年级期中考试试题考察范围广泛，题型多样。其中填空题着重考察学生的认真程度；选择题略难，部分学生对时间早晚得认识读题时出现混乱；比较大小题，画图题全面考察学生对长度的理解，几乎所有学生能够完成此类题目；对于万以内的计算题本次试卷考察方式多样，绝大多数同学能够准确完成题目，极少数同学出现丢题漏题等情况；最后解决问题考察学生对于倍的理解，题型简单，学生只需认真计算即可完成题目。
今后教学建议：学生对于基础知识的掌握已经达到一定的水平，今后应对计算能力的要求依旧不能放松，对于创新题目今后应更加注重，培育孩子的自助观察能力，以及面对新型题目或者不经常练习的题目的自主解题，分析题，解答题的能力。
四年级数学期中试卷考查所学知识和方法比较全面，题目难度不大，适合大多数学生。学生答题主要出现一下问题：
1、数量关系理解不深。如应用题第4题求速度，竟然有学生用时间乘路程。
2、有些学生的空间观念、图形意识不强，如画图第4题，让学生根据对角概念的理解补出残缺的角，有近三分之一的学生不能准确完成。
3、不少学生学习习惯有问题。不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题；有不少学生漏题；做完题也不愿逐题查看验算，却在三心二意，左顾右盼。
本次测试比较好的是计算失分率明显下降，因此部分学困生的成绩也得到了提高，今后仍然要抓好基础知识的落实，再抓好方法的对应，争取能继续进步。
五年级本次试卷难易程度适中，考查范围比较全面。学生答题情况较好，部分学生因审题和计算问题导致失分严重，解决问题中有一题设计生活实际中制版印刷问题，学生理解不到位，失分严重。在今后教学中，还要加强学生的计算能力的提高，差生补辅工作。
本次六年级数学考试试题覆盖面广，对于受疫情影响的农村孩子们来说有难度。我们六年级组一方面准备强化计算训练在基础上夯实，另一方面优化教学：发挥集体备课的优势，吸取别人的教学方法弥补自己的不足，努力研究。利用各种激励措施激发孩子的学习兴趣。关注弱势群体，紧抓后进生的补辅工作。
通过对试卷和学生答题情况的分析，大家更进一步了解到学生的问题，给今后教学带来了更加具体的方向。